Формирование информационной культуры старшеклассников на основе интегративного подхода

Формирование информационной культуры старшеклассников на основе интегративного подхода

Автор: Харунжева, Елена Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Киров

Количество страниц: 195 с.

Артикул: 2344085

Автор: Харунжева, Елена Викторовна

Стоимость: 250 руб.

ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ. СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА. ГЛАВА 2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. ПРИЛОЖЕНИЯ. Развитие компьютерных технологий позволило человечеству подойти к решению проблемы информатизации общества, связанной с быстро возрастающими интеграционными процессами, проникающими во все сферы деятельности науку, культуру, образование, производство, управление и т. Национальная доктрина образования Российской Федерации, утвержденная Постановлением Правительства РФ 1 от 4, одной из основных целей и задач образования определяет подготовку высокообразованных людей
и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий. Информатизация и компьютеризация становятся новыми объектами изучения и применения их в образовании, и это дает возможность рассматривать формирование информационной культуры личности как одну из задач образовательного процесса.


Она представлена в продуктах материального и духовного труда, в социальных нормах и духовных ценностях, в отношении человека к природе и между людьми 5, с. Рассматривая культуру с позиции образования, можно отметить, что она имеет дидактическую сущность, то есть выступает инструментом обучения и воспитания молодого поколения. Понятие культуры несет в себе целый спектр качеств, которые должны формироваться в личности. По нашему представлению личность будет целостной, если в ней интегрируется целый спектр способностей, представлений и качеств, который составляет базовую культуру. Базовая культура по О. С. Газману это необходимый минимум общих способностей человека, его ценностных представлений и качеств, без которых невозможна как социализация, так и оптимальное развитие генетически задуманных дарований личности , с. Мы согласны с позицией Капустиной Н. М., которая понимает базовую культуру как культуру, необходимую для развития личности в деятельности оптимальное наличие свойств, качеств, позволяющих ей формироваться в гармонии с общественной культурой способность личности к созданию и воплощению гармонии объективного образа мира и субъективного образа Я, выраженных в индивидуальном образе мысли, образе действий и образе жизни , с. На протяжении всей жизнедеятельности человека формируется базовый комплекс культуры личности, который является конструктом основных интегративных качеств личности. Иначе говоря, базовый компонент культуры поведения человека есть его готовность и способность к жизненному самоопределению, что открывает возможность достижения гармонии с собой и окружающей жизнью , с. Анализируя источники , , , , , 6, 7, можно выделить компоненты базовой культуры личности, которые составляют ее целостность. Различные виды культуры отражают многообразие форм деятельности общественного человека, поэтому необходимо выделить некоторые компоненты, которые, на наш взгляд, определяют основу ее содержания в процессе обучения и воспитания личности см. Интеллектуальная культура Возможности и способности человека познавать окружающую его среду, людей, самого себя, науку, общественную, региональную и национальную культуры. Умения логически рассуждать, делать выводы, использовать разнообразные методы познания, опираясь на анализ и синтез, сравнение, сопоставление фактов, явлений и т. Духовно нравственная культура Нравственность личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как доброта, порядочность, честность, правдивость, справедливость, трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм, регулирующие индивидуальное поведение человека. Усваивая нравственные воззрения и принципы, достигнутые обществом, индивид превращает их в нравственные качества и убеждения Культура общения формирование доверия, доброты к людям, вежливость, внимательность. Культура внешности умение элегантно, со вкусом одеваться, выбирать свой стиль, соблюдать личную гигиену, умение управлять своими жестами, мимикой, походкой, движениями. Культура речи умение вести дискуссию, понимать юмор, использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения, владение нормами устного и письменного литературного языка. Профессиональная культура и культура трудовой деятельности Создание, передача, освоение членами социальнопрофессиональной группы тех норм и ценностей, которые опосредованы профессиональной деятельностью. Успешность межличностных взаимодействий в рамках конкретного вида профессиональной деятельности. Умение стимулировать и формировать у себя и у других положительноответственное отношение к труду. Продуктивно заниматься различными видами труда, чередовать их. Воспитание умения использовать наилучшие способы политического выбора и действия, ценности и идеалы политическою переустройства общества, оптимальные формы социальных взаимоотношений людей в ходе взаимосогласования их интересов и т. Эстетическая культура Целенаправленное формирование способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и в действительности, воспитание эстетических ценностей прекрасное, возвышенное, трагическое и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.380, запросов: 108