Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных : На материалах Ставропольского края

Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных : На материалах Ставропольского края

Автор: Саенко, Людмила Александровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 201 с. ил

Артикул: 2345303

Автор: Саенко, Людмила Александровна

Стоимость: 250 руб.

Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных : На материалах Ставропольского края  Социально-педагогическая работа школы с семьями безработных : На материалах Ставропольского края 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Социальная работа школы с семьями безработных как педагогическая проблема
1.1. Изучение современного состояния проблемы семейного социума безработных
1.2. Психологопедагогические особенности детей при организации социальной работы школы с семьями безработных
1.3. Педагогический подход к методам групповой и индивидуальной социальной работы с семьями безработных ГЛАВА II. Пути и средства повышения эффективности социальной работы с семьями безработных
2.1. Организация социальной работы с семьями безработных и их детьми
2.2. Содержание и методы работы школы с семьями безработных и их детьми
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


В ряде исследований В. Хомутов [7] рассматривает основные причины невозможности трудоустройства. К ним относятся: отсутствие связей, недостаток знаний и навыков по трудоустройству, недостаток информации при трудоустройстве, личные качества. Главной причиной затруднения, по мнению самих безработных, является личная неуверенность в своих силах и недостаток профессиональных знаний. Это отмечают % опрошенных. В своем исследовании психологических особенностей безработного М. Ю. Плюснин [1] отмечает, что негативные психологические переживания, вызванные неопределенностью экономического и социального положения человека, сопровождающееся чувством растерянности, беспокойства, напряженности и т. В гораздо более опасном в прогностическом смысле состоянии находится каждый пятый безработный: депрессивные реакции отмечают у себя % людей, а агрессивные реакции на совокупность житейских обстоятельств - 3%. В ходе исследований повседневного состояния безработных, результаты полученные М. Ю. Плюсненым свидетельствуют, о том, что только % людей оценили свое состояние как хорошее, спокойное, нормальное; еще 6% - как уверенное и оптимистическое. Таким образом, только одна треть безработных (%) пребывает в субъективно благоприятном душевном состоянии (см. Прил. Но остальные % испытывают те или иные негативные эмоции или переживания, связанные с ожиданием лучшего будущего: надежда, вера в лучшее, неопределенность, неуверенность, тоска, грусть, беспокойство, тревога, страх (даже ужас), безнадежность и безысходность, тяжесть и напряжение, растерянность, безрадостность и усталость от жизни, шок, апатия, депрессия - так характеризуют обычное состояние безработные). Как пишет В. Н. Ростовский [1], вопрос безработицы - очень острый, об этом написано много, но, тем не менее, эта проблема нуждается в дополнительных научных исследованиях. Положение на рынке труда осложняется негативными демографическими процессами (снижение рождаемости, возрастание смертности, изменения в сфере трудоустройства). Кризис по безработице влечет за собой самые суровые житейские факторы: отчаяние, неуверенность человека в себе, обострение социальной неустроенности, бедности и нищеты. Это выражается, например, в повышении конфликтогенности человека и криминогенности общества. Автор отмечает, что безработица - явление новое для современной действительности России. Тревога и страх неразрывно связаны для многих с состоянием безработицы, так как это новое явление общественной жизни. Любая новая ситуация требует от человека мобилизации сил для адаптации к изменившимся условиям существования. Совершенно ясно, что безработица становится угрожающим фактором для большинства членов общества, так как резко снижает потенциал выживания человека», - пишет В. Ростовский. Исследуя эмоциональные переживания безработных, М. В. Сорока [7] замечает, что сразу после потери работы субъект переживает состояние глубокого потрясения, граничащее с шоковым. Страх и другие негативные эмоции, ощущение социального страха и полной неопределенности будущего сами превращаются в факторы риска, делающие человека особенно уязвимым для болезней, подверженным более, чем всегда, несчастным случаям. Не дооценка психологических факторов в процессе профессиональной переориентации приводит к негативным результатам. Многие безработные оказываются не в силах быстро и качественно освоить психологически чуждую им новую профессию и . Автор приводит результаты исследования, проведенного в г. Новочеркасске, и констатирует, что у безработных преобладают дистрессовые проявления: а) агрессивные проявления: озлобленность - ,%; неудовлетворенность -,%; готовность к протесту - ,%; б) депрессивные проявления: подавленность, пессимизм - ,%; разочарование — ,%; апатия, безразличие - ,%; страх невозможности прокормить семью - ,%; тревога, неуверенность - ,%. Часть безработных оценивают свое положение как явную «социальную несправедливость». В.А. Иванова [] анализирует результаты исследования, проводимые ею по выявлению основных причин страхов и тревог россиян.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.328, запросов: 108