Педагогические основы оптимизации режима двигательной активности младших школьников во внеучебное время

Педагогические основы оптимизации режима двигательной активности младших школьников во внеучебное время

Автор: Шахриев, Али Рабаданович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2003

Место защиты: Махачкала

Количество страниц: 237 с. ил

Артикул: 2614809

Автор: Шахриев, Али Рабаданович

Стоимость: 250 руб.

1.1. Теоретический анализ состояния проблемы исследования
1.2. Анализ практического опыта работы учителей начальных классов по организации режима двигательной активности младших школьников.
1.3. Двигательная активность как ведущий фактор укрепления здоровья, повышения работоспособности и устранения учебной перегрузки.
Выводы первой главы диссертации .
ГЛАВА II. Двигательный режим учащихся начальных классов
2.1. Педагогическая характеристика двигательной
активности младших школьников
2.2. Возрастные и индивидуальные особенности двигательной активности младших школьников.
Выводы второй главы диссертации
ГЛАВА III. Научнопедагогические основы оптимизации режима двигательной активности младшего школьного возраста
3.1. Педагогические условия и требования к организации режима двигательной активности младших школьников в учебное и внеучебное время.
3.2. Содержание, формы и методы организации физического воспитания учащихся начальных классов.
3.3. Педагогические принципы организации, построения дополнительных занятий по физической культуре и методы оптимизации режима двигательной активности младших школьников во внеучебное время
Выводы третьей главы диссертации
ГЛАВА IV. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
4.1. Изменение показательной двигательной активности у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента
4.2. Изменение показателей физического развития и физической подготовленности.
4.3. Изменение показателей физической и умственной работоспособности
4.4. Изменение показателей успеваемости и
заболеваемости
4.5. Психологопедагогическая характеристика учащихся опытного класса в конце педагогического эксперимента
Выводы четвертой главы диссертации
Заключение.
Список использованной литературы


Возрастные, индивидуальные особенности развития двигательной активности и уровневые характеристики психомоторного и сомотофункционального развития детей 6 лет, имеющих отставание в развитии двигательной функции. Пути повышения двигательной активности младших школьников и оптимизации двигательного режима с чередованием различных видов деятельности и применением урочных и внеурочных форм занятий физическими упражнениями. Принципы и методы педагогического руководства двигательной деятельностью детей в учебное и внеучебное время. Методы и методические приемы дифференциации, индивидуализации учебнотренировочных заданий и реализации индивидуально дифференцированного похода к ученикам в процессе обучения основам движения. Основополагающие принципы организации дополнительных занятий по физической культуре с использованием дозированных физических упражнений и экспериментальные данные, подтверждающие их развивающий эффект. Принципы и методы гуманизации и демократизации педагогической работы, направленной на компенсацию двигательной недостаточности и на повышение двигательной активности, работоспособности учащихся начальных классов. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе опытноэкспериментальной работы, проводимой с младшими школьниками, на базах дошкольных образовательных учреждений Лг2 , и средних школ 5, , г. Махачкалы. По материалам диссертационного исследования разработан и прочитан спецкурс Двигательный режим учащихся начальных классов и пути его оптимизации в современных условиях для студентов педагогического и тренерского факультетов ИФК. Разработанные автором педагогические рекомендации по повышению двигательной активности младших школьников и организации двигательного режима в условиях начальной школы и семьи одобрены Министерством образования Республики Дагестан и применяются в ДОУ , и в средних школах 5, , г. Махачкалы, Маммаульской средней школе Сергокалинского района. Этапы исследования. Исследование проводилось в три этапа годы. Он носил поисковоподготовительный характер. На этом этапе исследования изучались литературные источники и диссертационные работы по проблеме исследования осуществлялись сбор, анализ, систематизация теоретического материала выяснялись причины, ограничивающие двигательную активность современных школьников формулировались цель, задачи исследования уточнялись и осваивались методы и методики исследования. На втором этапе годы изучались возрастные и индивидуальные особенности развития двигательной активности учащихся начальных классов выявлялись имеющееся отклонения в развитии двигательной функции определялись педагогические условия и средства, способствующие повышению двигательной активности и устранению учебной перегрузки разрабатывалась методика развития двигательной активности с чередованием различных видов деятельности и применением дозированных средств основной гимнастки в процессе дополнительных занятий. На третьем этапе исследования годы проводилась опытноэкспериментальная работа. На этом этапе проводился педагогический эксперимент выявлялись эффективные средства, формы и методы оптимизации двигательного режима и повышения двигательной активности детей младшего школьного возраста проверялась и оценивалась эффективность дополнительных занятий физическими упражнениями, проводимых во внеучебное время осуществлялись анализ, обобщение и систематизация результатов педагогического эксперимента и оформление диссертации. Опытно экспериментальная работа проводилась на базах ДОУ , и средних, школ 5, г. Махачкалы и на базе ДГПУ. Под наблюдением находилось 0 детей 6 лет. К педагогическому эксперименту было привлечено учащихся первого класса. ГЛАВА I. Одним из главных условий полноценного воспитания и развития личности младшего школьника на этапе школьного обучения является правильно организованное физическое воспитание. Физическое воспитание учащихся начальных классов является начальным звеном и составной частью физического воспитания детей школьного возраста. В настоящее время общеизвестно положительное влияние оптимально организованной двигательной деятельности детей на их физическое и психическое здоровье.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.334, запросов: 108