Формирование математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов как общедидактическая задача

Формирование математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов как общедидактическая задача

Автор: Путилова, Елена Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Самара

Количество страниц: 184 с. ил.

Артикул: 2623851

Автор: Путилова, Елена Викторовна

Стоимость: 250 руб.

Формирование математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов как общедидактическая задача  Формирование математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов как общедидактическая задача 

Содержание
Введение
Глава 1. Математическая культура будущего учителя как дидактическая категория
1. Тенденции в развитии содержания математического образования будущего учителя в контексте информатизации социума 2. Математическая культура учителя как компонент его профессиональной компетентности
3. Математическая культура будущего учителя сущность,
структура и содержание
4. Дидактические принципы формирования математической
культуры будущего учителя
Выводы по главе 1
Глава 2. Процесс формирования математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов
1. Содержание, организационные формы и методы формирования математической культуры будущего учителя
2. Формирование математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов теория в контексте образовательной практики
Выводы по главе 2
Заключение
Библиография


Теоретически осмыслены эмпирические данные, на основе анализа которых построена нормативная модель процесса формирования математической культуры студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов. Проведен анализ результативности опытно-экспериментальной работы. Оформлена диссертация. Методы исследования. Для решения поставленных задач и проверки исходных положений был использован комплекс взаимосвязанных методов исследования, адекватных се предмету: анализ философской, психологопедагогической литературы; социологические методы (анкетирование, беседа, тестирование); педагогическое наблюдение; изучение и обобщение опыта преподавательской работы. Достоверность результатов исследования обеспечена соответствием методологии исследования поставленной проблеме; полнотой рассмотрения на теоретическом и экспериментальном уровне объекта исследования, охватывающего его содержательные и процессуальные характеристики; применением комплекса методов, адекватных предмету исследования; длительностью практической работы и возможностью ее воспроизведения. Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования нашли свое отражение в 8 публикациях автора. Они обсуждались и получили одобрение на кафедре информатики и вычислительной техники Самарского государственного педагогического университета, на III Международной научно-практической конференции «Педагогический процесс как культурная деятельность» (Самара, ), на Международной конференции «Педагогический вуз в XXI веке» (Петрозаводск, ), на IV и V Международных электронных научных конференциях «Новые технологии в образовании» (Воронеж, , ), на IV Международной научно-теоретической конференции «Образование и наука в третьем тысячелетии» (Барнаул, ). Результаты исследования внедрялись автором в процессе педагогической деятельности в качестве ассистента кафедры информатики и вычислительной техники СамГПУ. ГЛАВА 1. Термин «информационное общество» впервые был использован в Японии в г. В тот период в западной литературе считалось, что основой формирования информационного общества является развитие вычислительной и информационной техники. Ф.Н. Общество может иметь огромное количество квалифицированных специалистов, много работать (и физически, и умственно), «тонуть» в безбрежном океане знаний и при всем этом жить в невиданной бедности. Все дело в уровне информационных связей, что целиком определяется степенью развитости информационных механизмов, относящихся к тонкому социальному миру» [4, с. Л.В. Лоханько в своем исследовании [4, с. Последнее свойство особенно важно для понимания сущности нового общества. С одной стороны, информация формирует материальную среду жизни человека, выступая в роли инновационных технологий, компьютерных программ. С другой стороны, она выступает основным средством межличностных взаимоотношений, постоянно возникая, взанмоизменяясь и трансформируясь в процессе перехода от одного человека к другому. Другими словами, информация одновременно определяет и социокультурную жизнь человека и его материальное бытие». По ее же мнению, основными чертами нового информационного общества являются «его информатизация, создание новых интеллектуальных технологий, ускорение темпов развития техники, превращение информации в важнейший глобальный ресурс человечества. Перечисленные факторы ведут к глубокому, многоуровневому изменению социальной системы, изменению среды, под влиянием которой меняется личность» [1 , С. З]. Г.Л. Смолян и Д. Становление информационного общества ведет к изменениям социальных пропорций, выдвигая на первый план проблему владения информацией и знаниями» [4, с. Ю.М. Каныгину информационное общество представляется как «объективно возникшая в ходе исторического процесса стадия общественного развития. Она предполагает качественно новый, более высокий уровень производительных сил, в сравнении с индустриальным обществом. При переходе от индустриального к информационному обществу устраняются ограничения в области накопления и использования информационных ресурсов во всех сферах социальной практики, что ведет к росту динамизма социальных процессов и ускорению общественного прогресса» [, с. А.И. Ракитов [7, с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.450, запросов: 108