Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Рыбакина, Ольга Федоровна
13.00.01
Кандидатская
2004
Брянск
245 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Культурологический подход к определению сущности толерантности
1.2. Феномен толерантности в системе психологического знания
1.3. Возрастные предпосылки становления толерантности у младших школьников в процессе художественноэстетической деятельности.
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. Потенциал художественноэстетической деятельности в контексте толерантности личности.
2.2. Влияние художественноэстетической деятельности на становление толерантности у младших школьников в образовательном процессе
2.3. Реализация экспериментальной программы Через искусство
к толерантности.
2.4. Педагогические условия и средства успешного становления толерантности у младших школьников в процессе художественноэстетической деятельности
Выводы по второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Понимание толерантности как готовности принять других такими, какие они есть высказывается Г. У.Солдатовой, Л. А.Шайгеровой, О. Д.Шаровой. Толерантность, в их понимании, не должна сводиться к индифферентности, конформизму, ущемлению собственных интересов, она предполагает взаимность и активную позицию сторон. Толерантность является важным компонентом жизненной позиции зрелой личности, имеющей свои ценности, интересы и ютовой, если потребуется их защищать, но одновременно с уважением относится к позициям и ценностям других 0, . В своей фундаментальной работе, посвященной изучению проблемы толерантности как психологического явления, С. К.Бондырева и Д. В.Колесов, связывают проявление толерантности и ее антипода интолерантности с фактами проявления небезразличия ко всему происходящему в обществе. Продолжая дискуссию о ненасилии по отношению к самому себе при проявлении толерантности, авторы подчеркивают Не следует думать, что, толерантность это всегда хорошо, а интолерантность плохо во всем должна быть мера , 3. Толерантность как психологическое явление изучается ими в контексте понятий оценки и отношения и рассматривается как поведенческая характеристика индивида в плане общественных отношений. В самом общем понимании толерантность, по мнению этих авторов, это отсутствие негативной реакции индивида во всех случаях, когда она возможна и ожидаема. В основании толерантности лежит или отсутствие оснований для негативной реакции, или сдерживание себя индивидом торможение им своих побуждений , 7.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Рефлексивный подход к организации профессионально-личностного саморазвития учителя в общеобразовательном учреждении | Маклашова, Флера Гансовна | 2008 |
Экологическая направленность народной педагогики Северного Кавказа и ее использование в воспитании младших школьников : На примере Республики Северная Осетия-Алания | Хатагова, Елена Руслановна | 2004 |
Формирование духовно-нравственных ценностей подростков в процессе внеурочной деятельности | Омарова, Нурият Магомедовна | 2011 |