Содержание и технология диагностического анализа в воспитании личности школьника

Содержание и технология диагностического анализа в воспитании личности школьника

Автор: Нечаев, Михаил Петрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 132 с. ил.

Артикул: 2631259

Автор: Нечаев, Михаил Петрович

Стоимость: 250 руб.

1.1. Состояние проблемы в теории педагогики и школьной практике.
1.2. Теоретическое обоснование модели диагностического анализа в воспитании личности школьника.
Глава II. Диагностический анализ в воспитании личности школьника подросток.
II. 1.Технология диагностического анализа в
воспитании личности школьника подросток.
II.2.Опытно экспериментальная проверка
содержания технологии диагностического анализа в воспитании личности школьника.
И.З.Организационнопедагогические условия использования технологии диагностического анализа в воспитании личности школьника. Методические рекомендации.




Заключение Список литературы Приложения
1
Введение


Изменяющиеся требования общества к личности, усиление роли воспитания и развития эмоциональной сферы ребенка, изменение его отношения к окружающему миру, людям, к себе, к труду делает актуальной работу по выявлению показателей воспитанности современного человека. Осуществлялась на всех этапах работы. Основные идеи, положения докладыватись на заседаниях кафедры управления развитием школы МГТГУ и научнопрактических конференциях в г. Архангельске г. Московском институте открытого образования г. Югозападного округа г. Москвы , г. Кахула Республики Молдова г Они нашли свое отражение в публикациях. Внедрение проводилось в школах 1, 7 г. Москвы, 5 г. СанктПетербурга, школ 1, 2, 4 г. Архангельска, средней школе 5 им. С.Рахманинова г. Кахула Республики Молдова. Целями данной главы явились изучение накопленного опыта, наметившихся тенденций в теории воспитания выявление особенностей диагностического анализа воспитанности школьников и его теоретическое обоснование. В первом параграфе нами будет рассмотрен опыт, накопленный отечественными учеными и практиками в системе оценивания воспитанности школьников. Реформирование воспитательной работы требует, чтобы учитель ясно представлял цель своей работы, мог оценить промежуточные и конечные результаты развития личности каждого своего ученика. Показатели эффективности воспитания следует искать как в свойствах воспитательной системы, так и в результатах развитии ребенка, его воспитанности. В процессе исследовательской деятельности нами были изучены нормативные документы, такие как Основные направления и план действий по реализации Программы развития России на годы, Закон Российской Федерации Об образовании.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.335, запросов: 108