Реализация образовательных программ для детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования : На примере Республики Башкортостан

Реализация образовательных программ для детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования : На примере Республики Башкортостан

Автор: Ефимова, Наталья Николаевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Стерлитамак

Количество страниц: 193 с. ил.

Артикул: 2634201

Автор: Ефимова, Наталья Николаевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Становление и развитие системы дополнительного образования детей и молодежи
1.2. Сущность и особенности системы
дополнительного образования детей и молодежи
1.3. Модель реализации образовательных программ для детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования
Выводы по первой главе
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по реализации образовательных программ для детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования
2.1. Содержание опытноэкспериментальной работы
2.2. Педагогические условия реализации образовательных программ для детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования
Выводы по второй главе
Заключение
Литература


Д. Азаревич и другие педагоги считали главной задачей внешкольных учреждений развитие личности ребенка, стремление помочь ему выбрать занятие по душе, создание условий для его разумного досуга. По мнению С. Т. Шацкого, в клубе должно проявиться все, что задавлено в детях жизнью. После установления советской власти внешкольная работа велась в основном клубами. В небольших клубахпримитивах под руководством общественников работали кружки, читтьни, площадки для игр. Детские клубы основной тип внешкольных учреждений были центрами общественнополитического воспитания школьников. На базе клубов создавались внешкольные союзы в том числе майский, зеленые и др. Внешкольную работу вели также кооперативы, сельские просветительские общества и их территориальные союзы. Появление самого понятия внешкольная работа относится к гг XX века и понимается как культурнопросветительская работа среди детей. Можно утверждать, что к концу XIX началу XX в. В г. I Всероссийский съезд по внешкольному образованию признал важнейшей задачей внешкольных учреждений подъем культурнополитического уровня трудящихся в интересах укрепления советской власти. Внешкольные учреждения были сориентированы на просветительскую и идейнополитическую пропаганду. Народным домам и клубам отводилась роль центров общественной жизни, социалистической культуры. Работу внешкольных учреждений рекомендовалось строить на самодеятельных трудовых началах, принципах наглядности и доступности, с учетом местных условий. Н.К. Крупская предлагала положить в основу детских клубов принципы коллективной игры. В гг. Институт методов внешкольной работы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.580, запросов: 108