Развитие экологических интересов у учащихся младших классов

Развитие экологических интересов у учащихся младших классов

Автор: Крупская, Ирина Игоревна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Брянск

Количество страниц: 230 с.

Артикул: 2633895

Автор: Крупская, Ирина Игоревна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Понятие интереса в психологии и педагогике
1.2. Сущность экологических интересов младших школьников, особенности их проявления и развития.
1.3.Источники и стимулы развития экологических интересов младших школьников.
ГЛАВА И. ЗАДАЧИ, ПУТИ И СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ВНЕШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Содержание материала учебных пособий начальной школы по курсу Окружающий мир природоведение как источник развития экологических интересов младших школьников
2.2. Формы, методы обучения и педагогические условия их эффективного использования в развитии экологических интересов младших школьников на уроках природоведения.
2.3. Экспериментальная проверка эффективности формирования экологического интереса в процессе учебнопознавательной деятельности младших учащихся.
2.4. Формирование экологических интересов детей младшего школьного возраста во внеклассной и внешкольной деятельности на основе опытноэкспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


П. и Никонорова Е. П. 7, с. Различают также непосредственный и опосредованный интерес. Непосредственный интерес интерес к самому процессу деятельности, процессу познания. Опосредованный интерес это интерес к результатам деятельности. Наиболее благоприятным для активной деятельности личности является правильное соотношение непосредственного и опосредованного интереса 3, 6. По уровню действенности интересов их можно подразделить на пассивные и активные. Пассивные это созерцательные интересы, когда человек ограничивается восприятием интересующего объекта. Активный интерес это интерес действенный, когда человек не ограничивается созерцанием, а действует с целью овладения объектом интереса. Активный интерес один из побудителей развития личности, формирования знаний и навыков, способностей и характера 3,6. Различают также интересы по объему. В этом случае говорят о широких и узких интересах но это различие не определяет виды, а характеризует структуру интересов личности 3,6. По глубине различают глубокие и поверхностные интересы. И, наконец, интересы подразделяют по их устойчивости. В этом плане можно говорить об устойчивых и неустойчивых интересах. Устойчивые интересы часто связаны с развитыми способностями и глубоким осознанием своего призвания. В идеальном положительном типе сочетаются широта и глубина, активность и устойчивость интересов. Наиболее положительным является такой тип человека, у которого на фоне широких интересов есть центральный, глубокий, основной интерес в жизни 5,6.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.329, запросов: 108