Развитие системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения

Развитие системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения

Автор: Самойленко, Элла Владимировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 209 с.

Артикул: 2633844

Автор: Самойленко, Элла Владимировна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Историкотеоретический анализ развития системы детского технического творчества в России.
1.2. Развитие и современное состояние системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей в Ставропольском крае.
1.3. Педагогические возможности развития системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения.
Выводы.
Глава 2. Педагогические условия развития системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения.
2.1. Организационно педагогическая модель функционирования Малой технической академии Краевого центра детскоюношеского технического творчества.
2.2. Педагогические технологии развития системы
технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения.
2.3. Динамика развития системы технического творчества в условиях дополнительного образования детей с использованием дистанционной формы обучения.
Выводы.
Заключение.
Литература


В году Петр 1 издает Указ Послать во все губернии по нескольку человек из школ математических, чтобы учить дворянских детей цифири и геометрии, и положить штраф такой, чтоб не вольно будет жениться, пока сему не выучится 8. Во время правления Петра 1 в России были учреждены разные школы, в том числе и инженерное училище. После правления Петра I глобальное развитие инженерных наук приостановилось, начался спад экономики, резко ухудшился торговый баланс . И только во время царствования Екатерины II Россия встала на путь преобразований. Государству вновь потребовались технически грамотные люди, хорошо знающие инженерные науки. Екатерина II учредила несколько воспитательных домов в Москве г. СанктПетербурге г Повсеместно учреждались приюты, школы, высшие училища. Эти учреждения хорошо содержались, на них выделялись из казны большие деньги. Императрица живо интересовалась вопросами педагогики и желала принести пользу империи. Уже к середине XVIII века Россия вновь стала могучей империей, не уступающей по основным экономическим показателям Англии, Германии и Голландии. Процесс капитализации российской экономики в первой половине XIX века требовал новых людей, новых экономических подходов . В году при Кунгурском, Алапатьевском и Уктусском заводах Урала были созданы горнозаводские школы, готовившие младший технический персонал и рабочих. Их было несколько типов, и среди них выделялись арифметические, которые готовили мастеровых людей. А для практического обучения старшие ученики направлялись на всю вторую половину дня на завод, к каким делам кому охоту возимет и мао есть .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.341, запросов: 108