Развитие самостоятельности младших школьников в учебной деятельности средствами свободной работы

Развитие самостоятельности младших школьников в учебной деятельности средствами свободной работы

Автор: Швецова, Резеда Фаритовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Оренбург

Количество страниц: 182 с. ил.

Артикул: 2741047

Автор: Швецова, Резеда Фаритовна

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические аспекты развития самостоятельности младших школьников в учебной деятельности средствами свободной работы
1. Развитие самостоятельности школьников в учебной деятельности как педагогическая проблема.
2. Педагогическая сущность феномена свободная
работа в современных исследованиях
3. Особенности процесса развития самостоятельности младших школьников средствами свободной работы
Выводы по первой главе.
Глава II. Опыт развития самостоятельности младших школьников в учебной деятельности средствами свободной работы
1. Создание дидактически подготовленной среды
учебной деятельности.
2. Актуализация ситуаций свободного выбора младших школьников в учебной деятельности
3. Методическое сопровождение процесса развития самостоятельности младших школьников средствами свободной работы
Выводы по второй главе
Заключение
Литература


В.Ковинько, определяя ее как одно из ведущих качеств личности, выражающееся в умении поставить определенную цель настойчиво добиваться ее выполнения собственными силами, ответственно относиться к своей деятельности, дей
ствовать при этом сознательно и инициативно, не только в знакомой обстановке, но и в новых условиях, требующих принятия нестандартных решений , . Н.А. Половникова отмечает, что самостоятельность может иметь различную представленность в учебной, общественной, производственной, бытовой и других видах деятельности, проявляется в них неравномерно. Возрастая при выполнении какойлибо работы, самостоятельность обретает тенденцию переноса и на другие родственные виды деятельности. Наивысший уровень самостоятельности проявляется при утверждении субъектом собственного способа мышления и деятельности, а не при воспроизведении готового образца 0, . Как видим, количественнокачественный спектр определения сущностных сторон рассматриваемого качества личности достаточно широк и представителен. Самостоятельность определяется как качество личности, воплощаемое в способности к самоопределению в деятельности, основанной на умении поставить цель, ответственно, сознательно и инициативно добиваться ее выполнения собственными силами, продуктивно действовать не только в знакомой обстановке, но и в условиях, требующих принятия нестандартных решений. В.И. Селиванова 3, 1, который трактует самостоятельность как автономную волевую активность личности, когда учащийся, сознательно руководствуясь целями, стремится к преодолению возникающих трудностей.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.330, запросов: 108