Развитие педагогических умений учителей как условие успешного взаимодействия между участниками учебного процесса

Развитие педагогических умений учителей как условие успешного взаимодействия между участниками учебного процесса

Автор: Чебанов, Константин Александрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Карачаевск

Количество страниц: 275 с.

Артикул: 2635143

Автор: Чебанов, Константин Александрович

Стоимость: 250 руб.

1.1. ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК СТРАТЕГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ .
2.1. ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ таЕЙОЖСПТЖАЮИЖХ У СПИ 1ЩОЕВЗ АИМОДЕЙСТВ И. ЕС. УЧАЩИМИСЯ
В ХОДЕ
РЕАЛИЗАЦИИ СПЕЦКУРСА ОСНОВЫ УСПЕШНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С УЧАЩИМИСЯ
2.3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТ0КдПЕРИМЕТДЛЬНОЙ РАБОТЫ.
.
я
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Мы разделяем точку зрения автора, которая под личностно ориентированным обучением понимает определенным образом спроектированную организацию процесса обучения, создающую условия для развития у обучаемых способности к самообразованию, самообучению, самовоспитанию, саморазвитию, самоопределению, самостоятельности и самореализации позволяющую более полно проявить и реализовать его возможности в соответствии с его подготовкой, способностями и психофизиологическими особенностями. Отсюда следует положение о сущности личностно ориентированного обучения как деятельности, которая охраняет обучаемого, сохраняет, передает и развивает культуру, создает творческие среды для развития обучаемого, стимулирует его индивидуальное и коллективное творчество. Следовательно, личностно ориентированное обучение направлено, вопервых, не только на достижение каждым обучаемым планируемых результатов, но и на создание всех необходимых для этого условий. Вовторых, на выявление и развитие личностных качеств обучаемых, их мышления, познавательных способностей, навыков самостоятельного приобретения знаний в целях качественной подготовки обучаемых к будущей профессиональной и общественной жизнедеятельности. Мункуева целью личностно ориентированного образования также считает создание условий для максимального раскрытия потенциала личности, обеспечивающих всем учащимся оптимальное с учетом способностей и потребностей интеллектуальное и духовное развитие, овладение умениями творческого применения знаний при решении новых проблем 9.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.332, запросов: 108