Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Баев, Василий Иванович
13.00.01
Кандидатская
2004
Москва
164 с.
Стоимость:
499 руб.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теория и история военнопатриотического воспитания.
1. Военнопатриотическое воспитание в России
2 Военнопатриотическое воспитание молодежи за рубежом
3. Цель и задачи военнопатриотического воспитания
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. Организация военнопатриотического воспитания в среднем общеобразовательном учебном заведении.
1 Организация внутришкольного управления
2 Внутришкольное развитие и его влияние на военнопатриотическое воспитание
3. Место патриотического воспитания в учебновоспитательном процессе общеобразовательной школы
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.
Заключение.
БИБЛИОГРАФИЯ
К формам и методам патриотического воспитания, базирующегося на взаимодействии школы и местных органов управления образованием, осуществляющих не только контролирующую, но и направляющую и координирующую функции для осуществления комплексного подхода к процессам гражданского и патриотического воспитания учащихся относятся школьные тематические массовые праздники коллективные творческие дела общественнополитическая деловая игра по организации школьного самоуправления ученические клубы по интересам работа учащихся в школьном историкокраеведческом музее общешкольные социальноориентированные акции, а также участие школьников в социальных акциях и
программах более высокого уровня, нацеленных на помощь социально незащищенным слоям населения, решение общезначимых проблем. Компетентностное содержание патриотического воспитания можно рассматривать как цель и результат личностноориентированного образовательного процесса, при этом вся совокупность принципов патриотического воспитания, может быть распределена по трем основным уровням общие принципы воспитания, каждый из которых по определению является одновременно и принципом любого направления воспитания, в том числе и патриотического принципы, присущие патриотическому воспитанию в широком понимании его целей и задач узко специальные, частные принципы военнопатриотического воспитания. Апробация и внедрение результатов исследования. Ход и получаемые результаты исследования обсуждались на заседаниях лаборатории исторического образования и обществознания Института общего образования МО РФ. Основные положения работы докладывались и получили одобрение на областных и городских научнопрактических конференциях учителей, педагогических семинарах работников Московского комитета образования педагогических советах экспериментальных школ ЮгоВосточного окружного управления образования города Москвы. Общая информация о ходе исследования докладывалась в на Республиканской научнопрактической конференции. Всего по теме диссертации опубликовано 5 работ.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Преемственность в формировании представлений о величинах (длина, площадь, объем) у детей дошкольного и младшего школьного возраста | Конобеева, Елена Анатольевна | 2001 |
Педагогические условия повышения качества обучения учащихся в школах нового типа | Сорокина, Елена Борисовна | 2007 |
Педагогические условия самоактуализации личности студента - будущего учителя начальных классов в образовательном процессе колледжа | Сафронова, Ольга Владимировна | 2011 |