Педагогическое управление здоровьесберегающим образованием в средней школе

Педагогическое управление здоровьесберегающим образованием в средней школе

Автор: Тутатчиков, Александр Тимофеевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Челябинск

Количество страниц: 179 с. ил.

Артикул: 2622461

Автор: Тутатчиков, Александр Тимофеевич

Стоимость: 250 руб.

Педагогическое управление здоровьесберегающим образованием в средней школе  Педагогическое управление здоровьесберегающим образованием в средней школе 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Состояние проблемы управления здоровьесберегающим образованием в ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ.
1.2. Модель педагогического управления здоровьесберегающим образованием в СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
1.3. Педагогические условия управления здоровьесберегающим образованием в
средней школе
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ В ОПЫТНОПОИСКОВОМ ИССЛЕДОВАНИИ.
2.1. Цели и задачи опытнопоисковой работы.
2.2. Внедрение педагогических условий управления здоровьесберегающим ОБРАЗОВАНИЕМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
2.3. Результаты внедрения педагогических условий управления
здоровьесберегающим образованием в средней школе и их интерпретация.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


На данном этапе использовались также методы исследования: социологические исследования, анкетирование, опрос, наблюдение, анализ продуктов деятельности, метод экспертных оценок. На третьем этапе (-) - обобщающем - осуществлялся контрольный педагогический эксперимент по организации здоровьесберегающего образования на базе школ г. Челябинска, анализ, обобщение, систематизация и описание полученных результатов исследования, уточнялись теоретикоэкспериментальные выводы, шло внедрение результатов в практику работы общеобразовательных учреждений. Основные методы исследования на данном этапе: анализ и теоретическое обоснование материала, статистическая обработка полученных результатов. Теоретическое обоснование возможности педагогического управления средней школой с учетом соответствия учебных нагрузок функциональному состоянию учащихся, базирующегося на личиостно ориентированном и системнодеятельностном подходах. Педагогическое управление здоровьесберегающим образованием целесообразно осуществлять на основе структурно-функциональной модели, включающей в себя пять уровней управления средней школой: стратегический, тактический, технологический, оперативный и уровень соуправления, а также мониторинг соответствия функциональных возможностей учащихся учебным нагрузкам. Предлагается комплекс педагогических условий управления здоровьесберегающим образованием: а) организация образовательного процесса в средней школе на принципах здоровьесбережения; б) ориентирование педагогов на обеспечение соответствия учебных нагрузок возможностям здоровья учащихся на основе информированности о психолого-функциональных особенностях детей и повышения собственной компетентности в овладении и использовании в учебно-воспитательном процессе технологий здоровьесбережения; в) развитие самоуправления на основе внедрения в учебно-воспитательный процесс технологий самоорганизации личности, что обеспечивает функционирование разработанной модели педагогического управления. Защищаемые положения определяют теоретическую значимость и научную новизну исследования. Выводы и рекомендации диссертации по использованию мониторинга функционального состояния здоровья учащихся в управлении средней школой расширяют диапазон педагогических средств обучения и воспитания, обогащают теорию и методику преподавания с оздоровительной направленностью и могут быть использованы в практике педагогов среднего общего образования. Разработаны и внедрены в практику школы методические рекомендации по педагогическому управлению здоровьесберегающим образованием для руководителей и педагогических работников общеобразовательных учреждений. Разработана и практически реализована технология проведения педаго-го-психолого-физиологического консилиума как важнейшего компонента технологического уровня педагогического управления здоровьесберегающим образованием в средней школе. Всероссийской научно-практической конференции но вопросам социального воспитания с международным участием (январь г. Челябинск); Всероссийской конференции «Учащаяся молодежь: прошлое, будущее, настоящее»(октябрь г. Челябинск); Всероссийской конференции «Научно-методические основы формирования физического и психического здоровья детей» ( г. Екатсринбург); Всероссийской научно-практической конференции «Формирование здорового образа жизни в образовательной среде» (декабрь г. Челябинск); областной научно-практической конференции «Модернизация областной образовательной системы» (август г. Магнитогорск); городской научно-практической конференции «Психологопедагогическое обеспечение приоритетных направлений развития образования: стандартизация и мониторинг в образовании» ( г. Мониторинг здоровья в сфере образования» (г. Здоровье. Образование. ЧГПУ (февраль г. Муниципальной экспериментальной площадки», его присвоения муниципальному общеобразовательному учреждению средней общеобразовательной школе №2 г. Структура исследования: диссертация состоит из введения, двух глав, общих выводов, заключения, библиографии и приложения. Текст изложен на 4 машинописных страницах. Библиография включает в себя 5 источников.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 2.041, запросов: 108