Педагогические условия реализации принципа гуманитаризации образования в процессе изучения физики в старших классах

Педагогические условия реализации принципа гуманитаризации образования в процессе изучения физики в старших классах

Автор: Захарова, Александра Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Якутск

Количество страниц: 164 с. ил.

Артикул: 2633727

Автор: Захарова, Александра Ивановна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Гуманитаризация образования в историкофилософском контексте.
1.2. Сущность гуманитаризации образования в психологопедагогическом осмыслении
1.3. Организационнопедагогическая модель реализации принципа гуманитаризации образования в процессе обучения физике
Выводы по главе 1.
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по реализации принципа
гуманитаризации образования в процессе изучения физики.
2.1. Общая характеристика опытноэкспериментальной работы.
2.2. Реализация принципа гуманитаризации образования при изучении физики
2.3. Результаты опытноэкспериментальной работы по реализации принципа гуманитаризации физического образования.
Выводы по главе 2
Заключение.
Библиография


М. Бахтина, Библера, М. Бубера, А. Ф. Лосева, Г. Г. Шпега и др. В качестве сущностной его характеристики отмечена диапогичность диалог личностей, диалог эпох и культур, текста и читателя и т. Только в диалоге раскрывается интимный мир личности, осмысливаются и корректируются культурные ценности и социальные знания. Место этого знания в жизненном потоке постоянно меняется. Стенограмма гуманитарного мышления это всегда стенограмма диалога особого вида сложное взаимоотношение текста предмет изучения и создаваемого, обрамляющего контекста воспроизводящего, вопрошающего, возражающего. Это встреча двух текстов готового и создаваемого, реализирующего текста, следовательно, встреча двух субъектов, двух авторов, пишет М. М. Бахтин , . Поэтому гуманитаризация предполагает обращенность к субъектности другого. Сложность двустороннего акта состоит в его познаниипроникновении, элементы выражения которого находятся в сосуществовании двух сознаний, где по Бахтину М. М. Я существую для другого и с помощью другого , . Объектом гуманитарного знания является духовный мир человека, который находится в постоянном самоизменении, саморазвитии. Гуманитарное познание, которому присуще наличие субъективности, предполагает интерпретивный подход. Это определяется и природой изучаемого объекта, и природой познающего субъекта. Одна и та же вещь, пишет А. Ф. Лосев, допускает бесконечное количество своей собственной данности одна и та же вещь требует бесконечное количество своих разнообразных интерпретаций 0, 3.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.355, запросов: 108