Обучение иностранному языку как фактор формирования профессиональной компетентности экономиста

Обучение иностранному языку как фактор формирования профессиональной компетентности экономиста

Автор: Самойлова, Елена Сергеевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Казань

Количество страниц: 187 с.

Артикул: 2737962

Автор: Самойлова, Елена Сергеевна

Стоимость: 250 руб.

1. ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ, ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВУЗА.
1.1 Компетентность специалиста сущность, содержание, виды.
1.2. Психологопедагогические и социальнопедагогические основания формирования профессиональной компетентности специалиста.
1.3.Характеристика профессиональной компетентности
специалиста экономической сферы .
М.Обучение иностранному языку как фактор формирования
профессиональной компетентности специалиста.
Выводы по первой главе
2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВУЗЕ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕ1ГГНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА
2.1. Современные средства обучения иностранному языку, их роль в процессе подготовки профессиональнокомпетентного экономиста учебнометодические пособия как средство обучения и современные требования к ним аутентичные материалы и их использование в целях оптимизации учебного процесса.
2.2. Инновационная деятельность преподавателя иностранного языка как фактор профессионального становления будущих экономистов

2.3. Учет поэтапного характера формирования основных уровней профессиональной компетентности экономиста на занятиях по
и ностранному языку.
2.4. Организация и результаты эксперимента по формированию профессиональной компетентности у студентов экономического вуза. 4 Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Современные средства обучения иностранному языку, их роль в процессе подготовки профессиональнокомпетентного экономиста учебнометодические пособия как средство обучения и современные требования к ним аутентичные материалы и их использование в целях оптимизации учебного процесса. Организация и результаты эксперимента по формированию профессиональной компетентности у студентов экономического вуза. Словарь профессионального образования определяет компетентность как меру соответствия знаний, умений и опыта лиц определенного социальнопрофессионального статуса реальному уровню сложности выполняемых ими задач и решаемых проблем. Понятие же компетентный трактуется в научноисследовательской литературе как человек, обладающий полномочиями, знаниями, опытом, основанными на способности, осведомленности, авторитете для решения профессиональных задач2,4,,,,5. Кричевский В. Гильмеева Р. Х., видит необходимость более расширенного толкования этого явления. В словаре профессионального образования мы находим следующее определение профессиональная компетентность формирование на базе общего образования таких значимых для общества качеств, которые
позволяют человеку наиболее полно реализовывать себя в конкретных видах трудовой деятельности, соответствующих общественнонеобходимому разделению труда и рыночным механизмам 0,с. Ученые, посвятившие свои исследования изучению проблем, связанных с явлением профессиональной компетентности трактуют его поразному. Так понятие профессиональной компетентности согласно Р. Афанасьев В. Г., затрагивая проблему профессиональной компетентности, определяет ее как совокупность функций, прав и ответственности специалиста 7. Браже Т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.329, запросов: 108