+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Модернизация процесса комплектования общеобразовательных учреждений молодыми специалистами : На примере г. Москвы

  • Автор:

    Будаева, Татьяна Ивановна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    211 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Введениестр.З
Глава 1. Комплектование молодыми специалистами
общеобразовательных учреждений проблема психологопедагогическая и
организационноправовая.стр.
1.Теоретические вопросы профессиональной ориентации выпускников
вузов на учительскую профессию.
2.Психологичсские и организационноправовые аспекты
профессиональной деятельности молодого специалиста.
3.Отечественный и зарубежный опыт профессиональной ориентации и
трудоустройства выпускников педагогических вузов.
Глава 2. Современный образ молодого учителя общеобразовательного
учреждения.стр.
1.Требования к уровню профессиональной подготовки выпускника педагогического вуза с учтом модернизации системы образования.
2. Ведущие тенденции становления института молодого специалиста образовательной сферы.
3.Совершенствование системы эффективного закрепления кадров молодых специалистов в системе образования.
Заключение.стр.
Список использованной литературы


Выводы и предложения, содержащиеся в диссертации, могут быть использованы в учебном процессе при совершенствовании учебных курсов по подготовке педагогических кадров основам профессиональной ориентации а также научными коллективами при разработке концепции трудоустройства молодых специалистов, профессиональной ориентации на учительскую профессию. Достоверность и наджность полученных результатов исследования обеспечены исходными методологическими позициями, опирающимися на системный, аксиологический, деятельностный и личностный подходы с применением комплексной методики исследования, адекватной предмету и задачам, апробацией содержащихся в диссертации выводов и рекомендаций. XXI века. Апробация результатов работы. Материалы обсуждались и получили поддержку на научнопрактической конференции МГТГУ, педчтениях в г. Москве, на заседаниях коллегий Департамента образования г. Москвы, совещаниях в учебных округах г. Москвы. Внедрение результатов исследования осуществлялось нами в ходе работы начальником управлений организационнопедагогической деятельности Департамента образования г. МГТГУ, в ходе педпрактики студентов МПГУ, на семинарах для руководителей аккредитованных школ, специалистов факультетов МПГУ, занимающихся вопросами трудоустройства выпускников, организацией педагогической практики, на научнопрактических семинарах, конференциях. Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы, приложения. Список использованной литературы насчитывает 6 источников. Во введении обосновывается актуальность темы, сформулированы проблемы, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методология, методы и база исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость и внедрение результатов исследования. В первой главе Комплектование молодыми специалистами общеобразовательных учреждений проблема психологопедагогическая и организационноправовая раскрываются теоретические вопросы профессиональной ориентации выпускников вузов на учительскую профессию, рассматриваются психологопедагогические и организационноправовые аспекты профессиональной деятельности молодого специалиста, анализируется отечественный и зарубежный опыт профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников педагогических вузов. Во второй главе Современный образ молодого учителя общеобразовательного учреждения исследуются требования к уровню профессиональной подготовки выпускника педагогического вуза с учтом модернизации системы образования, выявляются ведущие тенденции становления института молодого специалиста и предлагаются меры по совершенствованию системы эффективного закрепления кадров молодых специалистов в системе образования. В заключении обобщены результаты исследования, изложены основные выводы, подтверждающие гипотезу и положения, выносимые на защиту, сформулированы конкретные рекомендации. В приложении отражены результаты экспериментальнопоисковой работы, проводимой в общеобразовательных учреждениях учебных округов Департамента образования г. Москвы. Основные результаты диссертационного исследования нашли отражение в публикациях, материалах конференций и совещаний. Глава 1. Комплектование молодыми специалистами общеобразовательных учреждений проблема психологопедагогическая и организационноправовая. Отечественный и зарубежный опыт профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников педагогических вузов. Глава 2. Современный образ молодого учителя общеобразовательного учреждения. Требования к уровню профессиональной подготовки выпускника педагогического вуза с учтом модернизации системы образования. Ведущие тенденции становления института молодого специалиста образовательной сферы. Совершенствование системы эффективного закрепления кадров молодых специалистов в системе образования. Будаева Т. И. Новые управленческие структуры опыт, проблемы, перспективы Из опыта работы. Сборник Московского департамента образования, г, 2,5 п. Будаева Т. И. О работе кураторов школьных округов Методические рекомендации. Центр Школьная книга, Москва, г, 8.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.258, запросов: 962