Использование вероятностных моделей обучения в интерактивных технологиях

Использование вероятностных моделей обучения в интерактивных технологиях

Автор: Чистов, Всеволод Владимирович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 169 с. ил.

Артикул: 2633071

Автор: Чистов, Всеволод Владимирович

Стоимость: 250 руб.

1.1. Интерактивные технологии обучения как средство повышения
эффективности обучения.
1.2. Модели обучения, реализованные в существующих компьютерных и
мультимедийных курсах
1.3. Вероятностные модели обучения и их реализация в системе организации
обучения
Выводы по I главе
Глава П. Опытноэкспериментальная реализация вероятностных моделей в интерактивных технологиях
2.1. Создание интерактивного электронного пособия на базе вероятностной модели обучения и специального курса.
2.2. Организация и осуществление экспериментального обучения
Выводы по II главе
Заключение
Список литературы


Перечислим эти возможности незамедлительная обратная связь между пользователем и СНИТ компьютерная визуализация учебной информации . С. . Одним из первых философских исследований, посвященных информатизации процесса обучения, является исследование Т. П. Ворониной . Воронина Т. С. . Новые информационные технологии обучения включают информационновычислительную технику, аудио и видеосистемы, системы мультимедиа, программные средства, вычислительные и информационные среды, средства телекоммуникаций и др. Лаптев В. В. ввел понятие учебной компьютерной модели и показал, что это существенно расширяет классификацию моделей, предложенную Каменецким С. Е. и Солодухиным . Психологопедагогические аспекты ИКТ достаточно разнообразны. Проблемы взаимодействия человека и компьютера, закономерности диалога человека и ЭВМ, изменение мышления, памяти, воображения, процессов восприятия и переработки информации, эмоциональной сферы под влиянием вычислительных машин рассматривались Машбицом Е. Применение компьютерных технологий в образовании вносит в развитие человека различные изменения, которые относятся как к познавательным, так и к эмоциональномотивационным процессам, они влияют на характер человека, при этом отмечается усиление познавательной мотивации обучаемых при работе с компьютером 4. Использование средств ИКТ в обучении способствует увеличению доли самостоятельной учебной деятельности и активизации обучаемого, формированию личности обучаемого за счет развития его способности к образованию, самообучению, самовоспитанию, самоактуализации, самореализации 0, С.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.314, запросов: 108