Идеи национально-патриотического воспитания в философско-педагогическом наследии И.А. Ильина

Идеи национально-патриотического воспитания в философско-педагогическом наследии И.А. Ильина

Автор: Зима, Мария Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 155 с.

Артикул: 2634551

Автор: Зима, Мария Викторовна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Нравственнорелигиозная направленность национальнопатриотического воспитания
в Древнерусской педагогике X XVII веков.
Р 1.2. Воспитание 1ражданинапатриота в представлении
русских просветителей XVIII века
1.3. Реализация идеи народности деятелями просвещения
XIX начала XX века
ГЛАВА 2. Идеи национальнопатриотического воспитания в философскопедагогическом наследии И.А.Ильина.
2.1. Жизненный путь И.А.Ильина как идеал духовного служения Родине
2.2. Идея о воспитании национального духовного характера как цели национальнопатриотического воспитания.
2.3. Идея духовно здоровой семьи как первоначального института национальнопатриотического воспитания.
2.4. Идея национального самопознания как задачи и средства
национальнопатриотического воспитания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Первой воспитательницей и наставницей ребенка являлась мать. От нее ребенок с рождения воспринимал колыбельные песни, сказки, потешки и запреты, служившие для него источником первых знаний об окружающих его людях, предметах быта, обычаях и традициях своего рода. После принятия на Руси христианства и объявления его государственной религией православие стало оказывать сильное влияние на становление национальнопатриотического самосознания русских людей. Великий князь Владимир, осознавая нужду в лицах, способных встать на путь служения Церкви, нача поимати у нарочитой чади дети и даяти нача на учение книжное 0, с. Как свидетельствуют многие памятники древнерусской литературы, главными факторами воспитания на Руси были Церковь, книга и семья. Школа носила церковный характер, являлась для детей преддверием храма Божия. Эти воспитательные средства более всего отвечали сущности и цели образования
древнерусских людей, которое состояло в приобретении познаний истин православной христианской веры и благочестия 0, с. Издревле храмы и монастыри служили источниками христианского народного просвещения, а во времена монгольского ига были почти единственными хранилищами национального образования. При отсутствии других способов обучения, храм со своим богослужением и глубиной христинской проповеди был главною школою истины и добра для наших предков 0, с. Монастыри являлись народными училищами, рассадниками книжного просвещения. В монастырях готовили лиц для занятия высоких степеней церковной иерархии, воспитывали ревнители веры и благочестия.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.303, запросов: 108