Идеи и опыт трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа

Идеи и опыт трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа

Автор: Климатова, Виктория Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Владикавказ

Количество страниц: 151 с.

Артикул: 2626628

Автор: Климатова, Виктория Викторовна

Стоимость: 250 руб.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1.
Задачи и содержание трудового воспитании в системе воспитания народов Северного Кавказа.
1.1. Народная педагогика Северного Кавказа о содержании, цели и задачах воспитания подрастающих поколений. Преемственность поколений в системе народного воспитания
1.2. Выдающиеся и видные классики педагогической мысли Запада, России, народов Северного Кавказа об опыте и идеях народной педагогики и трудовой подготовки подрастающих поколений к жизни
1.3.Учет основных правил и требований учет возрастных особенностей в процессе трудового воспитания молодежи в народной педагогике Северного Кавказа.
1.4.Вопросы классовосословной направленности в трудовом воспитании молодежи в народной педагогике Северного Кавказа
Выводы .
ГЛАВА 2.
Народная педагогика Северного Кавказа о формах, методах, приемах и средствах трудового воспитания подрастающих поколений
2.1. Взаимосвязь физического и трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа
2.2. Формы и виды трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа.
2.3.Методы, приемы трудового воспитания детей в народной педагогике Северного Кавказа.
2.4. Средства трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа
Выводы
Заключение.
Литература


А.Коменский, H. E.М. Медынский, К. Д.Ушинский и др. Эта проблема нашла отражение в современной социологической, философской и педагогической литературе. В ее разработку значительный вклад внесли З. У.Блягоз, В. И.Новиков, П. И.Пидкасистый и другие. Ими было охарактеризовано отношение к народным традициям, намечены пути возрождения, развития и пропаганды прогрессивных народных традиций, определена их роль в воспитании подрастающего поколения. При разработке темы автор исследования неоднократно обращался к трудам Г. Н.Волкова, посвященным как общим проблемам этнопедагогики, так и комплексному изучению им этнопедагогики чувашского рода во взаимосвязи с педагогической культурой других народов. В работах Г. Н.Волкова также раскрываются основные направления народного воспитания, его формы, методы и средства, национальное своеобразие народной системы воспитания. Большая роль в этих работах отводится трудовому воспитанию, его сущности и значению. При этом автор многократно прибегает к сравнениям опыта, традиций и обычаев чувашского народа с опытом и трудовыми традициями представителей других этносов, критически оценивая различные педагогические явления. В различных аспектах исследованы педагогические традиции разных народов: русских (Г. С.Виноградов), татар (Я. И.Ханбиков), якутов (В. А.Афанасьев), грузин (А. Ф.Хинтибидзе), армян (В. А.Арутюнян), азербайджанцев (А. Ш.Гашимов), киргизов (А. Э.Измайлов) и многих других, дающих обобщенный и конкретный материал о народной педагогике отдельных народов. В настоящем исследовании учитывалось то, что проблемы этнопедагогики нашли свое отражение в трудах известных ученых Северного Кавказа: Р. А.Мамхеговой, И. М.Б. Гуртуевой, Ш. А.Мирзоева, З. В.В. Смиренина, Э. М.Тамбиевой, (Кабардино-Балкария), Т. Басаевой, Е. Е.Хатаева, Х. Х.Хадикова (РСО - Алания) и др. Эти исследования приобретают неоценимое научно-практическое значение для улучшения воспитания и обучения детей в осетинской национальной школе. Большой вклад в изучение различных проблем осетинской народной педагогики внесли ученые Северной Осетии - историки, этнографы, педагоги: В. И.Абаев, Т. А.Гуриев, Ш. Ф.Джигкаев, М. И.Исаев, Б. А.Калоев, Г. А.Кокиев, A. З.М. Салагаева, В. С.Уарзиати, Х. Х.Хадиков, Т. З.Б. Цаллагова и др. Значительный интерес для исследования проблемы представляют работы Е. Е.Хатаева, раскрывающие вопросы развития школы, педагогической мысли и этнопедагогики народов Северного Кавказа. Некоторые вопросы воспитания на традиционной культуре Осетии рассматриваются в работах С. Г.Гагиева, Л. О.И. Дреева, В. К.Кочисова, В. Д.Цаликова, З. С.Р. Чеджемова и др. Однако, не умаляя достоинств названных авторов, надо отметить, что вышеперечисленные авторы не делали рассматриваемую проблему трудового воспитания в народной педагогике народов Северного Кавказа предметом специального исследования, так как не ставили перед собой данную задачу. Материалы о трудовом воспитании в народной педагогике до сих пор не нашли должного отражения в педагогической науке народов Северного Кавказа. Количество публикаций по данной проблеме невелико. Отсутствуют полнота состава и достаточная разработанность содержания опыта трудового воспитания в народной педагогике Северного Кавказа. Не в полной мере использованы возможности творческого применения идей народного воспитания и его опыта. Не все аспекты данной проблемы изучались и изучаются с достаточной полнотой и основательностью. Выявленные социально-педагогические противоречия и практика трудового воспитания свидетельствуют о необходимости исследования рассматриваемой проблемы в народной педагогике Северного Кавказа. Северного Кавказа. Решение этой задачи и составляет цель настоящего исследования. Предметом исследования является проблема трудового воспитания, ценностные ориентации личности в народной педагогике Северного Кавказа. Северного Кавказа. Северного Кавказа. В данном исследовании автор руководствовался концептуальными положениями и идеями основоположника этнопедагогики, академика РАО Г. Н.Волкова.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.337, запросов: 108