Досуговая деятельность как фактор профессионального становления будущего педагога

Досуговая деятельность как фактор профессионального становления будущего педагога

Автор: Ярцев, Артем Александрович

Автор: Ярцев, Артем Александрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Нижний Новгород

Количество страниц: 152 с. ил.

Артикул: 2738217

Стоимость: 250 руб.

1.1. Сущность и структура досуговой деятельности
студентов.
1.2. Особенности профессиональной деятельности будущего педаюга по организации досуга учащихся
1.3. Анализ опыта организации досуговой деятельности студентов в вузе
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СТАНОВЛЕНИИ СТУДЕНТОВ
2.1. Развитие профессионально значимых качеств будущего педагога
2.2. Формирование индивидуальнотворческого потенциала будущего педагога в досуговой деятельности.
2.3. Педагогическая поддержка социальной активности студентов в профессионально ориентированных видах досуговой
деятельности
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Методологическим основанием сущности и структуры досуговой деятельности студентов в нашем исследовании явились реализуемые в современной педагогической науке концепции свободного времени социальнофилософская, социальноматериалистическая, социальноэкономическая, социальнокультурная, социальнопедагогическая. Слово досуг происходит от древнего просуг возможность, способность, и чаще всего воспринимается как синоним понятий свободное, незанятое время. С.И. Ожегов дает следующее определение досугу Свободное от работы время. В часы досуга. На досуге когда свободен. Это определение ориентировано, главным образом, на выделение деятельностного аспекта досуга. В таком контексте досуг можно понимать как вид человеческой деятельности. Данная мысль была положена в основу становления общей теории досуговой и социальнокультурной деятельности ,. Исследователями выявлено, что понятие досуга восходит к временам античности. Аристотель, в частности, рассматривал досуг как явление наивысшего человеческого идеала, сопряженного с внутренним потенциалом человека и совершенствованием личности на основе обучения и воспитания. Вся человеческая жизнь, по словам Аристотеля, распадается на занятие и досуг, а вся деятельность человека направлена частью на необходимое и полезное, частью на прекрасное. Нужно, утверждал он, чтобы граждане имели возможность заниматься делами и вести войну, но, что еще предпочтительнее, наслаждаться миром и пользоваться досугом, совершать все необходимое и полезное, а еще более того прекрасное .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.370, запросов: 108