Дидактические условия развития языковой культуры студентов неязыковых факультетов вузов

Дидактические условия развития языковой культуры студентов неязыковых факультетов вузов

Автор: Чиликова, Наталья Александровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Казань

Количество страниц: 228 с.

Артикул: 2623787

Автор: Чиликова, Наталья Александровна

Стоимость: 250 руб.

Дидактические условия развития языковой культуры студентов неязыковых факультетов вузов  Дидактические условия развития языковой культуры студентов неязыковых факультетов вузов 

Содержание
Введение
Глава 1.Развитие языковой культуры личности как педагогическая проблема
1.1. Вопросы языкового развития личности в истории педагогики
1.2. Сущность, структура и функции языковой культуры студента вуза
1.3. Критерии и уровни развития языковой культуры
Выводы по 1 главе
Глава 2. Особенности процесса обучения языковой культуре студентов неязыковых факультетов
2.1. Диагностика исходного уровня развития языковой культуры студентов, постановка цели и задач языковых курсов, выбор приоритетных педагогических принципов
2.2. Выбор содержания обучения государственным языкам студентов неязыковых факультетов вузов и межпредметное интегрирование курсов Русский язык и культура речи и Татарский язык
2.3. Дидактические возможности форм, методов и средств обучения языкам и мониторинг качества языкового развития 2.4 Гуманитарная практика как оригинальная форма совершенствования
и мониторинга языковой культуры студентов
Выводы по 2 главе
Глава 3. Опытноэкснеримспталыюс исследование условий развития языковой культуры студентов
3.1. Планирование и организация педагогического эксперимента. Диагностирующеконстатирующий эксперимент
3.2. Формирующсконтролирующий эксперимент. Системная диагностика уровней развития языковой культуры в процессе изучения государственных языков и в период прохождения и защиты
гуманитарной практики
3.3. Итоговая диагностика уровней развития языковой культуры студентов. Обобщение результатов
Выводы по 3 главе
Заключение
Список литературы


Большой вклад в развитие татарского литературного языка и его теории внесли татарские педагоги Хальфины, особенно просветитель Хальфин С. Х. ( - ) - автор первого в России печатного светского букваря татарского языка «Азбука татарского языка с обстоятельным описанием букв и складов» [3], составитель учебного пособия «Татарский словарь и краткая татарская грамматика в пользу обучающегося юношества татарскому языку» и Хальфин И. И. ( - ) - автор «Азбуки и грамматики татарского языка с правилами арабского чтения, преподаваемые в Казанской гимназии» [2]; а также педагоги-языковеды Гиганов И. И. (? Троянский A. A. ( - )- авторы одних из первых грамматик татарского языка и татарско-русских словарей [; 0] и педагог М. Г. Махмудов ( - ) - автор пособия «Практическое руководство к изучению татарского языка» [2]. В татарском языке тоже был свой «Ломоносов» и свой «Пушкин». Считая основой школьного преподавания родной язык и первым разработав методику преподавания татарского языка, ученый большое внимание уделяет и русскому языку, справедливо полагая, что все живущие в России, независимо от национальности, обязательно должны знать русский язык. Ученый рекомендует обучать татарских детей русскому языку со второго года обучения на базе родного языка. Основы методики преподавания русского языка и сравнительной грамматики двух языков изложены им в трудах «Русское чтение», «Образец или грамматика». К. Насыри издает «Толковый словарь татарского языка», «Татарско-русский словарь», «Русско-татарский словарь». Составив первые учебники для татарских школ на родном языке по арифметике, истории, географии, анатомии, земледелию, ремеслам и пр. Продолжил дело К. Насыри один из основателей современного татарского языка «татарский Пушкин» поэт Г. Тукай ( - ), воспевший родной язык в знаменитом стихотворении «Туган тел». В своих поэтических произведениях для детей Тукай придерживался идей «Родного слова» Ушинского, продолжившего, в свою очередь, дело Буслаева Ф. Филолог и искусствовед Ф. И. Буслаев ( - ) в работе «О преподавании отечественного языка» - первом в истории методики русского языка научном труде - научно обосновывает задачи, методы и приемы обучения родному языку в школе, настаивает на систематичном и осознанном усвоении учащимися языкового материала и на умении пользоваться ими, т. В центре учебно-воспитательной системы Буслаева - личность, которую и нужно развивать, упражняя се способности. Ученый большое внимание уделяет сравнительно-историческому методу изучения языка, связанному с изучением церковнославянского и древнерусского языков. Первая часть труда ученого знакомит читателя со взглядами его современников на преподавание родного языка, с методами европейского обучения, а вторая часть содержит материалы по истории и стилистике языка, необходимые учителю. Он считал, что учитель-словесник должен не просто обучать грамматике и правописанию, а стремиться воспитать у учащихся интерес и любовь к родному языку. Основательное изучение родного языка, - считал Буслаев, - раскрывает все нравственные силы учащегося, дает ему истинно гуманистическое образование, а вместе и свое собственное, народное; заставляет вникать в ничтожные, по-видимому, и безжизненные мелочи и открывать в них глубокую жизнь во всей неисчерпаемой полноте ее» [, ]. Последователями Буслаева были видные ученые, внесшие значительный вклад в развитие педагогики и методики преподавания языка: Ушинский К. Д., Водовозов В. В.Я. Основоположник научной педагогики и народной школы в России К. Д. Ушинский ( - ), сторонник идеи народности, считал лучшим выражением народности родной язык, который в формировании человека должен занимать центральное место. Ушинскому принадлежат емкие и образные высказывания о богатстве и ценности родного языка. Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающейся далеко за границами истории» [4, 7]. С детства ребенок впитывает не только слова и звуки родной речи, но и все языковое богатство и даже мировоззрение народа.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.326, запросов: 108