Выборочный метод в современных научно-педагогических исследованиях

Выборочный метод в современных научно-педагогических исследованиях

Автор: Ермаков, Максим Евгеньевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Ростов-на-Дону

Количество страниц: 225 с.

Артикул: 2632115

Автор: Ермаков, Максим Евгеньевич

Стоимость: 250 руб.

1.1. История и современное состояние развития выборочного метода в
опытноэкспериментальной науке и педагогике.
1.2 Современное представление о выборочном методе и его приложении в
системе образования.
Выводы по первой главе.
л ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРАКТИКИ
ПРИМЕНЕНИЯ ВЫБОРОЧНОГО МЕТОДА В НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
2.1 Принципы и этапы организации исследования.
2.2 Процедуры проведения выборочного исследования обследования.
2.3. Эксперимент по апробации теории и технологии применения
выборочного метода в педагогическом исследовании и диагностике.
Выводы по 2 главе
9 Заключение
Список используемой литературы


Известны как благодарные высказывания многих видных деятелей и прошлого и настоящего о своих наставниках Аристотеля о Платоне, Платона и Ксенофонта о Сократе, Петра Великого о Лефорте, Александра II о Жуковском, не говоря уже об учениках Конфуция, восточных мыслителях и многих других. Другой подход это массовая школа, и, как следствие, упрощение и стандартизация и программ обучения и систем педагогических воздействий, и требований к квалификации педагога. Спрос на умного и доброго наставника высшей квалификации всегда, превышал предложение. Того же Платона пытались переманивать к себе правители Эллады, восточные мудрецы путешествовали между дворами нередко, но не всегда хорошо награждаемые, хорошие гувернры, домашние учителя были нарасхват и передавались знаменитыми и богатыми людьми из рук в руки. Развитие потребности в образовании и появление школы как продукта массовой педагогики неизбежно вело к тому, что возможности внимательного, индивидуализированного подхода воспитателя к воспитанникам оказывалась на пределе. Росло число воспитателей снижалась их квалификация и невольно упрощались, стандартизировались программы и примы обучения. Наставники, работавшие с группами детей, которых к ним приводили а не которых они сами выбирали в воспитанники, как было вс ещ принято в философских школах и Эллады и Востока уже не могли, даже при всм свом желании, изучать, обучать и воспитывать всех одинаково эффективно то есть сугубо индивидуализировано личностно ориентированно, как бы мы сейчас сказали.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.351, запросов: 108