Актуализация ответственного отношения студентов педуниверситета к образованию в контексте межкультурной коммуникации

Актуализация ответственного отношения студентов педуниверситета к образованию в контексте межкультурной коммуникации

Автор: Янова, Марина Геннадьевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Красноярск

Количество страниц: 175 с.

Артикул: 2740988

Автор: Янова, Марина Геннадьевна

Стоимость: 250 руб.

ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. Характеристика сформированное ответственного отношения студентов педуниверситета к образованию на начало опытноэкспериментальной РАБОТЫ. ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ИПСЦЕНИЗАЦИИ КАК СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ . Аналитический обзор результатов опытноэкспериментальной РАБОТЫ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРИЛОЖЕНИЯ. В условиях глобализации и расширения культурных связей между народами проблема взаимоотношений представителей различных национальностей и культур приобретает в настоящее время особую актуальность. Расширение границ, интенсификация политического, экономического и культурного обмена, возрастающая степень открытости современных обществ ведут к пониманию необходимости межкультурного диалога. Особое значение для решения данной проблемы имеет образование как фактор, определяющий готовность молодого поколения россиян к межкультурной коммуникации. В утвержденной концепции модернизации российского образования на период до года отмечается, что образовательная политика России, отражая общенациональные интересы в сфере образования, является важным фактором сохранения места России в ряду ведущих стран мира, се международного престижа как страны, обладающей высоким уровнем культуры, науки, образования.


По их мнению, ответственность может быть также представлена как социологическая категория, выражающая соотношение способности и возможности человека выступать в качестве субъекта своих действий в процессе деятельности. В зависимости от того, какое место индивид занимает в системе общественных отношений и каковы его обязанности, ответственность характеризуется как нечто внешнее по отношению к субъекту. Истинная внутренняя ответственность подразумевает активную жизненную позицию личности в обществе. Рассматривая ответственность, следует отметить, что ответственность может быть не только за настоящее, но и за будущее. Это положение является одним из самых значимых, так как в исследовании анализируется личность студента как участника образования. В связи с этим, основной задачей образования должно быть формирование и развитие ответственности как черты характера личности. Индивид, участвуя в образовании, проделывает путь от простого исполнителя к активному субъекту и, становясь активным субъектом деятельности, несет ответственность за свои действия, прежде всего, перед самим собой. Ответственность представляется К. Муздыбаевым как спектр обязанностей любого члена общества, который зависит от его возраста, занимаемой им позиции в системе социальных отношений и характеризует весь диапазон ответственности индивида 5, с. С точки зрения видового анализа ответственность может быть представлена как профессиональная и нравственная. Профессиональная ответственность выражается в готовности специалиста реализовать знания, умения и навыки, полученные в процессе образования, в своей практической деятельности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.391, запросов: 108