Адаптация учащихся общеобразовательной школы к практико-ориентированной деятельности в природе

Адаптация учащихся общеобразовательной школы к практико-ориентированной деятельности в природе

Автор: Коровкина, Наталья Николаевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2004

Место защиты: Москва

Количество страниц: 169 с.

Артикул: 2740958

Автор: Коровкина, Наталья Николаевна

Стоимость: 250 руб.

1.1. Адаптация как проблема взаимодействия личности со средой
1.2. Учет возрастных особенностей подростков в процессе адаптации к практикоориентированной деятельности в природе
1.3.Педагогические условия адаптации учащихся к практикоориентированной деятельности я природе в модели
Глава II Реализация педагогических условий адаптации учащихся общеобразовательной школы в практикоориентированной деятельности в природе.
.1.Организация опытноэкспериментальной работы
.2.Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Библиография


Адаптация включает физиологические, биологические, психологические и собственно социальные уровни. Психологическая адаптация определяется активностью личности и выступает как единство аккомодации и ассимиляции. Среда воздействует на личность или на группу, которые избирательно воспринимают и перерабатывают эти воздействия в соответствии со своей внутренней природой, а личность или группа активно воздействуют на среду. Отсюда адаптация и одновременно адаптирующая активность личности или группы. Такой механизм адаптации, складываясь в процессе социализации личности, становится основой е поведения и деятельности. Важнейшая роль при этом принадлежит социальному контролю. А.В. Петровский объясняет, что процесс развития личности не может быть сведн к сумме уровней развития познавательных, эмоциональных и волевых компонентов, характеризующих индивидуальность человека. Он выделил адаптацию индивида, как макрофазу социального развития личности на дотрудовой стадии социализации. В естественнонаучном образовании усиливается общекультурный компонент социального контроля, акцент делается на формирование эмоциональноценностного отношения к природе, чувство ответственности по отношению к ней, а также на расширение опыта практической экологически значимой деятельности. Адаптацию, можно рассмотреть с позиций адаптивной образовательной системы, гак как е особенности позволяют наиболее полно и глубоко, внедрить е в педагогический процесс. Термин адаптация здесь, трактуется как приспособление системы к реальным внешним условиям. Исходя из такого понимания адаптации, Т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.574, запросов: 108