Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся сельской школы : На занятиях физической культурой

Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся сельской школы : На занятиях физической культурой

Автор: Ибатуллин, Альберт Габдулхалимович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Саратов

Количество страниц: 174 с. ил.

Артикул: 2751245

Автор: Ибатуллин, Альберт Габдулхалимович

Стоимость: 250 руб.

Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся сельской школы : На занятиях физической культурой  Формирование духовно-нравственных ценностей учащихся сельской школы : На занятиях физической культурой 

Введение. Ф Глава 1. Духовнонравственное значение народных традиций физического воспитания сельских учащихся. Выводы по 1 й главе. Глава 2. Анализ хода и результатов эксперимента по внедрению технологии формирования духовнонравственных ценностей учащихся сельской школы. Современное российское общество продолжает переживать переходный период, характеризующийся противоречивостью и сложностью социальноэкономических, политических, культурных процессов. В этих условиях формирование духовнонравственных ценностей молодого поколения становится важным практическим условием решения проблем в системе образования. Многолетнее отчуждение народов от своих этнодуховных корней привело к глубокой деформации личности. Сегодня проблемы воспитания личности находятся в центре внимания педагогов, ведутся поиски новых подходов в создании концепций воспитания нового поколения людей с духовным видением мира. Речь идет о разработке национальнорегионального компонента, в которой интернациональноатеистическая педагогика уступала бы место этнодуховному просвещению в региональной концепции национального образования всех народов России.


Научная новизна исследования заключается в том, что в нем теоретически углублены представления о сущности исследуемого понятия, уточнен и дополнен понятийнотерминологический аппарат, характеризующий формирование духовнонравственных ценностей учащихся посредством народных традиций как процесса, ведущего к накоплению личностных достижений на основе принятия системы общечеловеческий ценностей научно обоснована и разработана технология формирования духовнонравственных ценностей средствами народных традиций на занятиях физической культурой разработан критериальнодиагностический аппарат определения уровней сформированности духовнонравственных ценностей учащихся разработан научнометодический инструментарий, включающий комплекс учебнометодических материалов, направленный на обеспечение продуктивной реализации технологии формирования духовнонравственных ценностей учащихся. Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что они вносят вклад в разработку целостной теории формирования личности, дополняя ее вариантом построения целостного педагогического процесса формирования духовнонравственных ценностей учащихся сельской школы расширяют сферу применения педагогических технологий, конкретизируя ее выводами об опыте формирования духовнонравственных ценностей учащихся сельской школы. Результаты исследования могут служить теоретической базой для решения проблемы формирования духовнонравственных ценностей учащихся не только сельских школ, но и в образовательных учреждениях различного типа. Практическая значимость исследования состоит в возможности использования полученных выводов для совершенствования технологий формирования духовнонравственных ценностей учащихся сельской школы предложенная система педагогических средств, форм и методов может быть использована в учебновоспитательном процессе общеобразовательных школ городского типа, в работе учителей физической культуры, воспитателей групп продленного дня, работников учреждений дополнительного образования выявленные особенности использования народных традиций и игр в формировании духовнонравственных ценностей учащихся позволят педагогическим коллективам сельских школ более продуктивно строить учебновоспитательный процесс материалы исследования применимы для профессиональной подготовки будущих учителей и повышения квалификации работающих педагогов. Технология формирования духовнонравственных ценностей учащихся, представляющая собой целенаправленное порождение в их внутреннем мире новых ценностных образований и использующая совокупность средств, способов и приемов, охватывающих исследуемый процесс от постановки цели до анализа его результатов. В системе педагогических средств формирования духовнонравственных ценностей учащихся сельских школ наиболее эффективны средства народной педагогики национальные традиции народов. Критериальнодиагностический инструментарий определения сформированное духовнонравственных ценностей учащихся сельской школы. Апробация и внедрение результатов исследования. Н.Г. Чернышевского на международной научнопрактической конференции г. Уфа, г Теоретические позиции и методические разработки апробированы в ходе опытноэкспериментальной работы в школах южного региона Республики Башкортостан и используются в учебновоспитательном процессе общеобразовательных школ Стерлибашевского района Республики Башкортостан. Структура диссертации. Структура работы определилась задачами исследования, их логической связью, последовательностью и взаимообусловленностью. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Глава 1. В первой главе предпринята попытка рассмотреть сущность и специфику духовнонравственных ценностей, формирование духовнонравственных ценностей посредством народных традиций в процессе физического воспитания. Использование педагогической технологии в целях формирования духовнонравственных ценностей сельских учащихся. Духовнонравственные ценности и их роль в жизнедеятельности человека. Анализ литературы показывает, что духовнонравственные ценности являются предметом исследования различных наук философии, психологии, социологии, педагогики, поэтому определение их сущности возможно только на междисциплинарном уровне. Необходимо рассмотреть трактовку понятий и сущность духовнонравственных ценностей через анализ понятий нравственность духовность ценность. Педагогическая аксиология, базирующаяся на методологии общей философии ценностей и развивающаяся в системе современного образования Е. П. Белозерцев, И. Ф. Исаев, Б. Т. Лихачев, В. А. Сластенин, Е. Н. Шиянов и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.318, запросов: 108