Развитие творческой активности старшеклассников в коллективных, групповых, индивидуальных формах обучения : На примере изучения химии

Развитие творческой активности старшеклассников в коллективных, групповых, индивидуальных формах обучения : На примере изучения химии

Автор: Жидкова, Раиса Александровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Пенза

Количество страниц: 131 с.

Артикул: 2750839

Автор: Жидкова, Раиса Александровна

Стоимость: 250 руб.

Развитие творческой активности старшеклассников в коллективных, групповых, индивидуальных формах обучения : На примере изучения химии  Развитие творческой активности старшеклассников в коллективных, групповых, индивидуальных формах обучения : На примере изучения химии 

Глава 1. Теоретические основы процесса развития творческой активности старшеклассников. Глава 2. Развитие творческой активности старшеклассников в процессе учебной деятельности. Приложения 1. Модель образовательного процесса в современной школе базируется на основе содержания образования и гармонического сочетания репродуктивных и активных методов обучения с преобладанием последних. Известно, что обучение сложная и динамическая совокупность действий педагога и учащихся. Учитель в процессе обучения организует деятельность школьников. Психологопедагогичсскис исследования доказывают необходимость рассмотрения учебной деятельности во взаимосвязи с проблемой развития школьника, а именно с необходимостью осуществления личностной направленности познавательной деятельности и творческой активности учащихся. Наша система образования, достигая довольно высокого уровня базовых знаний, в то же время не справляется с формированием таких качеств личности как деловитость, инициативность, предприимчивость, умение творчески использовать полученные знания в практической деятельности.


Цель исследования определить, теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия, обеспечивающие развитие творческой активности старшеклассников. Провести теоретический анализ проблемы развития творческой активности старшеклассников. Определить совокупность форм обучения, позволяющих развивать творческую активность старшеклассников. Разработать и апробировать модель учебновоспитательного процесса, позволяющую успешно развивать творческую активность старшеклассников. Выявить условия, определить уровни сформироваиности творческой активности старшеклассников и параметры их оценки. Методологической основой исследования являются философские и психологопедагогические теории социальной, деятельностной, творческой сущности личности, деятельности и общения, в частности, положения об активности личности Д. Б. Богоявленская, о субъекте личности Брушлинский, С. Л. Рубинштейн, о системном подходе к воспитанию личности Ю. К. Бабанский, Мудрик. В.Г. Андреев, Т. Н. Шамова, Г. В.П. Беспалько, Ю. А. Конаржевский, Г. К. Селевко. Экспериментальная база исследования гимназия 1, школы , , города Пензы. В апробации результатов эксперимента участвовало более 0 учащихся и преподавателей химии школ города Пензы. I этап гг. Осуществлена теоретическая разработка проблемы на основе изучения работ по теме исследования, изучен опыт работы школ г. Пензы, разработан методологический аппарат исследования. Сформулированы гипотеза, цели и задачи исследования. II этап гг. Сконструирована модель и выявлены педагогические условия развития творческой активности старшеклассников в процессе использования коллективных, групповых и индивидуальных форм обучения на примере изучения химии, осуществлены их апробация и внедрение в практическую деятельность общеобразовательных учреждений. III этап гг. Проведены систематизация данных опытноэксгтеримснталыюн работы, их количественная и качественная обработка, анализ и обобщение результатов исследования, разработка и внедрение рекомендаций в школьную практику. Научная новизна исследования заключается в определении средств обучения, позволяющих успешно развивать творческую активность старшеклассников, в определении уровней сформированное творческой активности старшеклассников и параметров их оценки, в разработке модели учебной деятельности старшеклассников в коллективных, групповых и индивидуальных формах обучения, в выявлении педагогических условий развития творческой активности старшеклассников. Содержащиеся теоретические положения и выводы доведены до уровня конкретных рекомендаций, которые способствуют повышению результативности творческой активности старшеклассников, что подтверждается материалами экспериментального исследования. Определена совокупность форм обучения, позволяющих целенаправленно развивать творческую активность старшеклассников. Определены уровни сформированности творческой активности старшеклассников и параметры их оценки. Апробирована модель учебновоспитательного процесса, позволяющего развивать творческую активность старшеклассников при изучении химии. Обобщен опыт работы ряда учителей по развитию творческой активности старшеклассников, разработана и апробирована система средств, методов развития творческой активности. Результаты исследования могут быть использованы педагогами для дальнейшей работы по обозначенной проблеме, а также для разработки методических и учебных пособий по организации обучения старшеклассников. Модель учебновоспитательного процесса развития творческой активности старшеклассников в коллективных, групповых, индивидуальных формах обучения, которая включает способы организации учебновоспитательного процесса, особенности взаимодействия субъектов процесса. Разработанная модель учебновоспитательной деятельности старшеклассников в ходе исследования представляет собой комплекс коллективных, групповых и индивидуальных форм обучения. Данная модель предусматривает использование авторского дидактического комплекта к ней индивидуальные операционные карточки по каждой теме.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.432, запросов: 108