Организационно-педагогические условия реабилитации детей-инвалидов

Организационно-педагогические условия реабилитации детей-инвалидов

Автор: Добрынина, Анна Юрьевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2005

Место защиты: Елец

Количество страниц: 192 с. ил.

Артикул: 2852711

Автор: Добрынина, Анна Юрьевна

Стоимость: 250 руб.

Организационно-педагогические условия реабилитации детей-инвалидов  Организационно-педагогические условия реабилитации детей-инвалидов 

Введение
Глава I Инвалидность детей как социальнопедагогическая проблема
Основные понятия исследования
История и современное состояние проблемы
Особенности развития детейинвалидов, страдающих ДЦП
Выводы по первой главе
Глава II Образование как доминанта процесса реабилитации
детейинвалидов
Специфика образования детейинвалидов страдающих ДЦП
Три направления в образовании детейинвалидов
Опыт специализированных центров и общественных организаций в
процессе социальнопедагогической реабилитации детейинвалидов
Выводы по второй главе
Выводы по диссертации
Заключение
Список сокращений
Библиографический список 7
Приложения 0

Проблемы неполноценности и инвалидности непосредственно связаны с образом
жизни общества в целом. У каждого имеются те или иные недостатки физические,
умственные, духовные. Так что, как это не парадоксально, но в определенном
смысле все люди в какойто мере сопричастиы проблеме инвалидности. Таким
образом, сама по себе проблема инвалидности носит общий характер. Отличительные
особенности инвалидности любого типа связаны, прежде всего наличием ограничений
в степени свободы, неадекватностью возможностей человека физической, духовной,
интеллектуальной требованиям среды его проживания. В результате человек как бы
выпадает из системы коммуникаций, жизненно необходимых для его
самореализации.
Во все времена точки разрыва индивидуального и социального пространства
преодолевались в процессе развития взаимопомощи и адаптации к наличным условиям
жизни, в ходе поиска возможных путей компенсации существующих ограничений.
Как известно, смысл жизни состоит не только в том, чтобы быть таким, как все
хотя многие из тех, кто непосредственно столкнулся с проблемой инвалидности,
стремятся именно к этому, а в том, чтобы обрести силы, нужный заряд
духовности, который позволил бы человеку пройти свой путь, превозмочь те
обстоятельства, которые определяют жизнь каждого из нас. Результатом такого
преодоления обстоятельств и является потенциальная возможность обретения
духовности, которая как бы задает программу поведения человека в любых
возможных условиях.
В христианском мире иа протяжении многих столетий оказание помощи слабым
рассматривалось как путь искупления собственных грехов. С. Франк в работе Свет
во тьме обращает внимание на то, что христианская заповедь накормить
голодного, напоить жаждущего, одеть нагого, посетить больного предполагает, что
удовлетворение нужд ближнего имеет положительную религиозную ценность,
связанную с поиском путей в Царство Божие , .
Но, возвращаясь к проблеме инвалидности, отметим сразу присущий ей социальный
контекст весьма не прост.
Один из важнейших показателей социального благополучия населения социальное
положение инвалидов. В этом критерии отражается социальная зрелость,
экономическая состоятельность, нравственная полноценность общества. Он
характеризует реально существующие взаимосвязи между человекоминвалидом и
обществом.
Учитывая то, что проблемы инвалидов затрагивают не только их личные интересы,
но и интересы их семьи, а зависят от уровня жизни общества и множества других
социальных факторов, можно констатировать, что и само по себе разрешение
проблем инвалидов находится в общенациональной плоскости, во многом определяя
сущность социальной политики государства.
Как проблема жизнедеятельности человека в условиях ограниченной свободы,
изучение инвалидности предполагает ее анализ в нескольких аспектах, в числе
которых правовой социальносредовой психологический
общественноидеологический производственноэкономический
анатомофункциональный.
Правовой аспект предполагает обеспечение прав, свобод и обязанностей инвалидов.
Социальносредовой связан с вопросами микросоциальной среды семья, трудовой
коллектив, жилище, рабочее место и т.д. и макросоциальным окружением
градообразующая и информационная среды, социальные группы, рынок труда и
т.д
Психологический аспект отражает личностнопсихологическую ориентацию самого
инвалида и эмоциональнопсихологическое восприятие проблемы инвалидности
обществом.
Общественноидеологический аспект определяет содержание практической
деятельности государственных и общественных институтов и формирования
государственной политики в отношении инвалидов и инвалидности. В этом смысле
вызывает определенные сомнения доминирующий взгляд на инвалидность только как
на показатель здоровья населения. В значительной мере это явление следует
воспринимать как критерий эффективности проводимой государством социальной
политики. Решение проблемы инвалидности во многом определяется характером
взаимодействия инвалида и общества.
Производственноэкономический аспект связан, главным образом, с проблемой
формирования промышленной основы социальной зашиты населения и рынка
реабилитационных изделий и услуг. Такой подход позволяет ориентироваться на
увеличение доли инвалидов, способных к частичной или полной самостоятельной
профессиональной, бытовой и общественной деятельности создание системы
адресного удовлетворения их потребностей в реабилитационных средствах и
услугах. В свою очередь, это может способствовать их интеграции в общество.
Сохранение государственной монополии на обеспечение инвалидов реабилитационными
изделиями приводит к неоправданной экономической нагрузке на активную часть
населения и служит основанием для продолжения так называемой льготной
политики, ведущей к постоянному увеличению диспропорции между истинной
потребностью инвалидов и возможностями их удовлетворения.
Анатомофункциональный аспект предполагает формирование социальной среды в
физическом и психологическом смыслах, которая выполняла бы реабилитационную
функцию и способствовала развитию реабилитационного потенциала инвалида.
Таким образом, исходя из современной трактовки инвалидности предметом
особенного внимания со стороны государства и общества должны выступить вопросы,
касающиеся восстановления социальноролевой функции человека в условиях
ограниченной свободы. При этом основной акцент при решении проблем инвалидов и
инвалидности смещается в сторону реабилитации, опирающейся, прежде всего, на
социальные механизмы компенсации и адаптации. Сам по себе смысл реабилитации
инвалидов заключается в комплексном многопрофильном подходе к восстановлению
способностей человека к бытовой, общественной и профессиональной деятельности
на уровне, соответствующем его физическому, психологическому и социальному
потенциалу с учетом особенностей микро и макросоциального окружения.
Конечной целью такой комплексной многопрофильной реабилитации, и как процесса,
и как системы, является предоставление человеку с анатомическими дефектами,
функциональными нарушениями, отклонениями физического и психического плана
возможности относительно независимой жизнедеятельности. С этой точки зрения
смысл реабилитации состоит в предотвращении нарушений связей человека с
окружающим миром. По отношению к инвалидности реабилитация выполняет
профилактическую функцию.
Комплексное решение проблемы инвалидности предполагает реализацию ряда
неразрывно связанных между собой мероприятий. Прежде всего, нуждается в
серьезной корректировке содержание базы данных об инвалидах в государственной
статистической отчетности. В ней в большей мере должны отражаться структуры
потребностей, круг интересов, уровень притязаний инвалидов, их потенциальные
способности, а также возможности общества. При создании системы комплексной
многопрофильной реабилитации следовало бы исходить из необходимости обеспечения
условий для относительно независимой жизнедеятельности инвалидов. Крайне важно
создание рабочих мест и системы социальной защиты населения, производящей
изделия, облегчающие быт и труд инвалидов. В конце концов в стране должен
появиться рынок реабилитационных изделий и услуг, определяющий спрос и
предложение на них, формирующий здоровую конкуренцию и способствующий адресному
удовлетворению потребностей инвалидов. На повестке дня создание такой
реабилитационной социально средовой инфраструктуры, способной помочь инвалидам
преодолевать как физические, так и психологические барьеры, с которыми они
сталкиваются в своих попытках восстановления связей с окружающим миром. И,
конечно, нужна система подготовки специалистов, владеющих методами
реабилитационноэкспертной диагностики, восстановления способностей инвалидов к
бытовой, общественной, профессиональной деятельности, способами формирования
механизмов соответствующего макросоциального окружения.
Решение перечисленных задач позволило бы наполнить деятельность создаваемых в
настоящее время государственных служб медикосоциальной экспертизы и
реабилитации инвалидов новым содержанием 2, 4.
Актуальность


Царство Божие , . Правовой аспект предполагает обеспечение прав, свобод и обязанностей инвалидов. В свою очередь, это может способствовать их интеграции в общество. На 1 января г. МСЭК. В г. Начиная с г. Ежегодно в стране умирают свыше 2 млн. В последние годы этот стереотип стал разрушаться. Гл. З. Ст. Пар. Как в свое время отмечала министр социальной защиты населения РФ Л. Федерации, требуют экстренных мер социальной защиты инвалидов. Для решения этой задачи еще в г. В России инвалиды являются одной из самых незащищенных групп населения. Ассамблеей ООН в резолюции от 3 декабря г. Однако последнее встречается гораздо реже, чем первое см. Л.Н. Индолева, М. Ю.Олейниковой, В. Е.Б. Бреевой, А . Вишневского, Л. К.Грачева, В. Л.Леви, Е. ДЦП. Р.Д. Бабенкова, Л. О.Бадалян, С. А.Бортфельд, В. А.П. Глоба, Н. Н.Ефименко, Л. Т.Журба, М. В.Ипполитова, А. Ф.Каптелин, А. Е.М. Мастюкова, К. А.Семенова, О. А.Стерник, О. Л.Н. Индолев, О. И.Ско роходова, Д. И.Григорьева, Один де Нуллу, О. Штраус и др. Организационнопедагогические условия реабилитации детей инвалидов. ДЦП, средствами образования. Новгорода. О.В. Должеико. Ф.Т. Михайлов, В. М.Розин и др. А.Адлер, 3. Фрейд, К. Г.Юнг и др. Е.В. Бондаревская, В. А.Сластенин, В. Л.Леви, Ю. М.А. Данилов, А. Д. Гоиеев, Б. П.Есипов, И . Я. Лернер, М. Н.Скаткин и др. Л.В. Козлова, . Пушкина, О. Э.К. Белозеров, Т. Х.Латышева, Л. В.М. Астапов, Л. Л.С. Выготский, Е. В.Кулагина, Э. И.Леонгард, Е. Успех. Исследования проводились в несколько этапов. Первый этап гг. ДЦП. На втором этапе гг. ДЦП. На третьем этапе гг. Практическая значимость работы. ДЦП.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.359, запросов: 108