Управление формированием профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в ВУЗе

Управление формированием профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в ВУЗе

Автор: Мосина, Наталья Валерьевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 167 с.

Артикул: 3309909

Автор: Мосина, Наталья Валерьевна

Стоимость: 250 руб.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основания решения проблемы
эффективного управления формированием
профессиональной компетентности студентов в процессе обучения в ВУЗе
1.1. Состояние проблемы формирования профессиональной
компетентности студентов в ВУЗе в педагогике, теории и практике.
1.2. Сущность управления образовательным процессом
1.3. Профессиональная компетентность будущих специалистов
по физической культуре и спорту
1.4 Структурноцелевая модель управления формированием
профессиональной компетентности будущих специалистов
по физической культуре и спорту в ВУЗе.
Выводы по первой главе
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по управлению формированием профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре.
2.1 Цели, задачи и методы опытноэкспериментальной работы
2.2. Внедрение модели и педагогических условий управления
формированием профессиональной компетентности студентов в образовательный процесс вуза
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Выводы по второй главе.
Заключение.
Библиография


При анализе применялись методы математической статистики, сформулированы выводы и оформлен материал диссертационного исследования. Методы исследования: формирующий эксперимент, анализ результатов эксперимента, методы математической статистики, графическое оформление диссертации. Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается анализом современных достижений психологопедагогических наук; обоснованной логикой исследования; выбором методов и методик, соответствующих предмету и задачам исследования; репрезентативностью полученных экспериментальных данных; положительными результатами экспериментальной работы на разных этапах, подтвержденными методами математической статистики. В целом, полученные результаты заметно дополняют имеющиеся в педагогической науке представления об особенностях управления формированием конкурентоспособного специалиста по физической культуре и спорту в вузе и могут служить основой для дальнейших теоретических и практико-ориентированных исследований образовательного процесса в данной области. Структурно-целевая модель управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в вузе. Комплекс педагогических условий эффективного управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в вузе. Содержание уточненных понятий: «профессиональная компетентность будущего специалиста но физической культуре и спорту», «управление процессом формирования профессиональной компетентности будущих специалистов». Результаты и основные положения диссертационного исследования рассматривались и обсуждались на заседаниях кафедры ТОМФК Югорского государственного университета (г. Ханты-Мансийск, , гг. Курганского государственного университета, на 6-ой Межрегиональной межотраслевой научно-практической конференции с участием ближнего и дальнего зарубежья «Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе» (г. Санкт-Петербург, г. IV региональной наушно-практической конференции «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций» (г. Екатеринбург, г. Ханты-Мансийск, г. Курганского государственного университета на факультете валеологии, психологии и спорта. Основные результаты исследования представлены в шести авторских публикациях. Структура диссертации. Диссертационное исследование состоит из введения двух глав, заключения, списка использованной литературы. Глава I. Теоретические основания решения проблемы эффективного управления формированием профессиональной компетентности студентов в процессе обучения в ВУЗе. Состояние проблемы формирования профессиональной компетентности студентов в ВУЗе в педагогике, теории и практике. В русле экономических преобразований в России важно осознание того факта, что экономическое развитие страны, ее место на мировом рынке все больше зависит от эффективности системы образования, особенно подготовки квалифицированных кадров. Российская система образования насчитывает 5 тысяч учреждений дошкольного, общего среднего и начального профессионального образования, средних специальных образовательных учреждений; 7 вузов, более 0 научных организаций. В учреждениях системы образования Российской Федерации обучаются и работают около миллионов человек (). В настоящее время, как у нас, так и за рубежом образование, выступающее одним из основных социокультурных институтов, претерпевает самые серьезные изменения. Эти изменения в полной мере затрагивают и подготовку компетентных специалистов. Отечественное образование на протяжении более десяти лет пытается приспособиться к реалиям нового времени. На сегодняшний день в мире происходит «образовательный бум», значительно увеличивший потребности общества в образованных и профессионально компетентных людях, имеющих фундаментальную подготовку по специальности и готовых к освоению новых знаний, принятию решений в изменяющейся ситуации. Дипломированный специалист, становится необходимым во всех сферах деятельности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.347, запросов: 108