Социальное обучение в добровольческом движении

Социальное обучение в добровольческом движении

Автор: Черепанова, Наталья Владимировна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 160 с.

Артикул: 2978424

Автор: Черепанова, Наталья Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Социальное обучение в добровольческом движении  Социальное обучение в добровольческом движении 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК
СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН.
1.1 Социальная сущность добровольческого движения
1.2 Педагогический потенциал НКО.
1.3 Функции НКО как детерминанта социального обучения
добровольцев.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ДОБРОВОЛЬЦЕВ В УСЛОВИЯХ НКО
.1 Анализ зарубежного опыта социального обучения
в третьем секторе
.2 Педагогические условия социального обучения
добровольцев в НКО.
И.З Результаты опытноэкспериментальной работы по социальному обучению добровольцев на примере Ставропольского городского отделения общероссийской общественной организации
Российский Красный Крест
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Материалы диссертационного исследования были использованы в деятельности Ставропольского городского отделения общероссийской общественной организации "Российский Красный Крест". Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка литературы и приложений. Общий объем работы -0 страниц печатного текста. Во введении обосновывается актуальность темы исследования, охарактеризованы её проблемы, определены цель, объект, предмет, задачи, методология; сформулирована гипотеза; раскрыта научная новизна, теоретическая и практическая значимость; приведены данные об апробации и внедрении результатов исследования. НКО, разработаны критерии социальной компетентности. Во второй главе диссертации ’’Технологии социального обучения добровольцев в условиях НКО" проанализирован зарубежный опыт внеформального социального обучения в "третьем” секторе, описаны технологии и педагогические условия социального обучения добровольцев в соответствии с миссией и функциями НКО, потребностями и личностными особенностями обучающихся, а также региональным положением НКО, проанализированы содержание и технологические элементы реализации учебных программ социального обучения добровольцев в Ставропольском городском отделении общероссийской общественной организации "Российский Красный Крест". В заключении даны обобщённые результаты и изложены основные выводы исследования. В приложении представлены анкеты в рамках обучающих программ СГО "Российский Красный Крест”, виды и формы деятельности НКО, план работы клуба "Милосердие”, краткая информация о Международном Движении Красного Креста и Красного Полумесяца, деятельности СГО "Российский Красный Крест". ГЛАВА І. Добровольчество - это деятельность, посвященная бесплатному труду на благо других людей. Каждый может стать волонтером в любой сфере общественной жизни, где есть необходимость. Любой, кто сознательно трудится на благо других, может называться добровольцем. Добровольчество под различными названиями и в различных формах с древности укоренялось в традициях взаимопомощи различных культур. Независимо от того, как квалифицировать добровольчество: взаимопомощь, поддержка менее благополучных слоев населения, уход и оказание услуг, -оно является выражением стремления и возможностей народа добровольно взять на себя обязанность оказывать помощь другим и трудиться на благо общества в духе взаимности [, с. При всем своем многообразии деятельность человеческого индивида представляет собой систему, включенную в систему отношений общества. Вне этих отношений человеческая деятельность вообще не существует. Деятельность каждого человека зависит от его места в обществе, от условий, выпадающих на его долю, от того, как она складывается в неповторимых индивидуальных обстоятельствах []. Каждая сфера функций и каждая сфера деятельности, действий несет в себе соответствующую ей систему значимости. В деятельности человека по удовлетворению общественных потребностей выступает общественная шкала ценностей. В удовлетворении личных и индивидуальных потребностей посредством общественно полезной деятельности реализуется отношение индивида к обществу и соответственно соотношение личностного и общественно значимого. В каждой сфере человеческой деятельности обнаруживается сфера притязаний и сфера достижений человека. Именно из этого соотношения может быть принят тот факт, что не стремление к "счастью" определяет в качестве мотива поведение людей, а соотношение между конкретными побуждениями и результатами их деятельности определяет их удовлетворение, которое они получают от жизни []. Добровольческая деятельность - наглядный пример человеческого поведения в реализации общественно-полезной активности. В этой системе факторов первичная решающая роль принадлежит общественной среде, которая составляет не только первоисточник формирования потребностей, но и условие их удовлетворения. Потребности возникают в результате взаимодействия человека и среды, они являются результатом воздействия среды на человека.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.370, запросов: 108