Развитие экологического образования учащейся молодежи Татарстана во второй половине XX века

Развитие экологического образования учащейся молодежи Татарстана во второй половине XX века

Автор: Садиков, Ильсур Мансурович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Казань

Количество страниц: 195 с. ил.

Артикул: 2979522

Автор: Садиков, Ильсур Мансурович

Стоимость: 250 руб.

Развитие экологического образования учащейся молодежи Татарстана во второй половине XX века  Развитие экологического образования учащейся молодежи Татарстана во второй половине XX века 

Содержание
Введение
Глава 1. Общественноисторические предпосылки развития экологического образования Татарстана во второй половине XX века.
1.1. Историкотеоретические основы развития экологического образования в Татарстане
1.2. Развитие экологического образования в общеобразовательных учебных заведениях и учреждениях дополнительного образования в Республике Татарстан.
1.3. Развитие экологического образования в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования
1.4. Развитие экологического образования в учебных заведениях высшего
профессионального образования в Республике Татарстан
Выводы к первой главе
Глава 2. Содержание, формы и методы формирования экологического образования учащейся молодежи Татарстана во второй половине XX, века.
2.1. Развитие содержания экологического образования в общеобразовательных учебных заведениях.
2.2. Инновационные формы и методы формирования экологического
образования школьников.
Выводы ко второй главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


В своих трудах ученый подчеркивал значимость экологического материала не только в формировании понимания явлений внешнего мира, но и в расширении круга духовных потребностей учащихся. В.В. Половцев считал, что изучение природы не должно ограничиваться простым описанием предметов, необходимо вскрывать связи и отношения между предметами[]. Природа, полученная первым в мире социалистическим государством от капитализма, оказалась, по мнению профессора П. В. Серебровского, нищей и разграбленной[]. Необходимы были радикальные меры по ее охране и воспроизводству, чтобы она служила делу социалистического строительства. Руководители советского государства прекрасно понимали необходимость заботы о природных богатствах, их сохранения и умножения. Это обстоятельство сыграло решающую роль в определении объема и характера государственных природоохранных мер, разрабатываемых на принципиально новой основе[]. Уже в первый год существования Советской власти началось издание природоохранительных декретов: это и Декрет «О Земле», принятый октября года и заложивший прочные основы для организации рационального использования и охраны всех природных богатств, и Декреты «О лесах» ( мая г. Об охране земельной площади» ( г. Большое внимание в этот период уделялось заповедному делу в стране. Началось создание * системы ^ государственных заповедников (Астраханский, , Ильменский, г. В эти же годы в системе народного образования делался упор на изучение естественных предметов, причем их преподавание велось с позиций тесной взаимосвязи человека с природой. В программе курса «Философия естествознания» по внешкольному образованию за год, которая состоит из введения и VII частей , были такие темы, как «Общее развитие взглядов человечества на природу», «Современное состояние земли», «Вулканы и землетрясения», «Обмен веществ и энергия в мире живых организмов», «Круговороты кислорода, углерода, серы, азота, фосфора»[9]. В апреле года Нарком внутренних дел и нарком здравоохранения выносят постановление «Об охране зеленой площади садов, парков, пригородных лесов и других насаждений». Это постановление было вызвано, в частности, рубкой деревьев в городах и пригородных лесах на топливо. Совнарком РСФСР издал декрет «Об охране памятников природы, садов и парков», который явился первым общим законом об охране природы в стране, а с года началось издание союзных законов по вопросам охраны природы: «О недрах земли и их переработке»(г), «Об основах организации рыбного хозяйства»(г) и др[]. Все эти декреты, законы, постановления имели огромное значение и для организации природоохранной работы в Татарской АССР. Вопросы охраны природы постепенно начали проникать в программы учебных заведений в виде идеи рационального использования и охраны природных богатств, в школах начали практиковать проведение экскурсий на природу. Вопросы охраны природы регулярно рассматривались на заседаниях Казанского Губернского отдела Народного образования. Так, 1 июня года на заседании коллегии Единой трудовой школы был поднят вопрос «О школьных экскурсиях», в ходе обсуждения которого было принято решение: • «Предложить школьным коллегиям перед экскурсией представлять краткий ее план и смету. По окончании представить подробный отчет о проведенной * экскурсии»[9]. Неоценимую роль в воспитании у народа любви к природе, к; пониманию её сохранения сыграл Казанский зооботанический сад, основанный в году как вспомогательное учреждение Казанского государственного университета. Учителя школ регулярно проводили экскурсии и уроки в зооботаническом саду, где рассказывали учащимся о роли животных и растений. В жизни человека, ботанический сад играл важную роль в жизнедеятельности учебных заведений г. Казани и Казанской губернии. Значение единственного в республике зооботанического сада, как научно-просветительского учреждения, работники которого проводят большую работу, пропагандируя идеи охраны природы, сохраняется и сегодня[]. В юннатском кружке Зооботсада с удовольствием и увлечением работают дети из окрестных школ. На субботники по очистке Зооботсада приезжает молодежь из самых дальних районов города.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.162, запросов: 108