Развитие у студентов способности к личностно-профессиональной самоактуализации: педагогическая поддержка

Развитие у студентов способности к личностно-профессиональной самоактуализации: педагогическая поддержка

Автор: Костерина, Ирина Вячеславовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Хабаровск

Количество страниц: 227 с. ил.

Артикул: 3302943

Автор: Костерина, Ирина Вячеславовна

Стоимость: 250 руб.

Развитие у студентов способности к личностно-профессиональной самоактуализации: педагогическая поддержка  Развитие у студентов способности к личностно-профессиональной самоактуализации: педагогическая поддержка 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение с.3
Глава 1.Теоретические основы воспитания у студентов
способности к личностнопрофессиональной самоактуализации с.
1.1. Сущность и психологические механизмы развития способности
к личностнопрофессиональной самоактуализации. с.
1.2. Педагогическая поддержка развития у студентов способности к личностнопрофессиональной самоактуализации как
педагогическая проблема. с.
Глава 2.Педагогические пути и средства развития у студентов способности к личностнопрофессиональной
самоактуализации с.
2.1. Исследование уровня существующей в практике педагогической поддержки развития у студентов способности к личностнопрофессиональной самоактуализации. с.
2.2. Реализация инновационной модели педагогической поддержки развития у студентов способности к личностнопрофессиональной самоактуализации у с. 5
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы сЛ
Заключение с. 4
Библиография


Термин «самоактуализация» достаточно часто используется как синоним самореализации. Поэтому вся история формирования идеи самоактуализации связана с разграничением или совпадением в разных концепциях и теориях этих двух понятий. Рассмотрим исторический процесс формирования идеи с позиций некоторых наиболее видных философов и мыслителей. Понятие самореализации, - пишет Ш. Бюлер, - берет начало у Ницше и Юнга и выступает в различных вариантах у К. Хорни, К. Гольдштейна, Л. Маслоу и других авторов, пытающихся создать всеохватывающие теории конечных жизненных целей»[9,С. Термин «самоактуализация» был введен автором организменной теории Куртом Гольдштейном, который создал первое концептуальное оформление данного понятия на психологическом уровне [5, 6]. Организмом, по Гольдштейну, движет тенденция максимально полно актуализировать заложенные в него возможности, способности, свою «природу». В его теории самоактуализация - ведущий мотив, единственный реальный мотив, который имеется у человека, все другие - просто проявления этого. Нормальный и здоровый организм, актуализируясь, преодолевает препятствия, порождаемые столкновением с миром. В более поздних работах К. Гольдштейн перемещает акценты с биологической актуализации на сущностную реализацию человека. Представление К. Гольдшейна о самоактуализации как стремлении организма максимально полно актуализировать заложенные в нем возможности, способности, свою природу поддержал в своей теории К. Роджерс, чья философия «основана на доверии к неотъемлемому, присущему каждому индивиду внутреннему импульсу в направлении роста и развития» [8,С. С.3]. Стремление к актуализации охватывает широкий круг явлений, присуще каждому индивиду и готово проявиться при наступлении благоприятных условий. Таким образом, и К. Гольдштейн, и К. Нам кажется очень важной мысль о том, что осуществление заложенного в индивиде стремления к акгуализации связано с неизбежным конфликтом с силами внешнего мира. В этом тезисе нам видится предпосылка современного представления о волевых усилиях, которые сопровождают личностно-профессиональную самоактуализацию. В теории личности А. Маслоу самоактуализация (self actualization) - «полное использование талантов, способностей, возможностей и т. С. 0]. Это вершипный уровень психологического развития, который мог быть достигнут, когда удовлетворены все базовые и метаиотребности, и происходит «актуализация» полного потенциала личности. Сравнение теории самоактуализации А. Маслоу с теорией КГольдштейна показывает, что для последнего самоактуализация - это мотив, в то время как для А. Маслоу -уровень развития личности. Для КГольдштейна самоактуализация является выражением таких качеств, как независимость, автономия, тенденция создавать немногочисленные, но глубокие дружеские отношения, «философское» чувство юмора, тенденции противостоять внешнему давлению общего превосходства над окружением, скорее чем простого его «преодоления». Для А. Маслоу потребность в самоактуализации есть стремление человека максимально реализовать весь свой потенциал способностей, чтобы быть тем, кем он может стать, ведь самоактуализирующаяся личность - это «личность, создающая собственную историю» [0, С. Стремление к самоактуализации, по своей сути, есть стремление к самоутверждению за счет проявления целого набора личностных функций: рефлексии, смыслотворчества, создания собственной картины мира и т. Изучение теории А. Маслоу позволило нам определить самоактуализацию в нескольких ипостасях. С одной стороны, самоактуализация - тенденция в направлении роста или потребность в росте, которая существует внутри человеческого бытия, «(длящаяся актуализация потенциала, способностей и талантов». С другой стороны, это полноценная реализация миссии, призвания, судьбы или профессии, «эпизод или всплеск, в котором силы личности интенсивно и эффективно объединяются, и она становится более интегрированной и менее раздробленной, более открытой опыту, индивидуалистической, спонтанной и экспрессивной, полноценно функционирующей, более творческой, с лучшим чувством юмора и т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.335, запросов: 108