Развитие субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза

Развитие субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза

Автор: Щукина, Наталья Васильевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Рязань

Количество страниц: 175 с. ил.

Артикул: 3304796

Автор: Щукина, Наталья Васильевна

Стоимость: 250 руб.

Развитие субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза  Развитие субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза 

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Психологопедагогические основы развития субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза
1.1. Понятие и сущность субъектной позиции будущего офицера в образовательном процессе военного вуза
1.2. Понятие и сущность принципа персонификации в психологии и педагогике
ГЛАВА . Практика формирования субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза.
2.1. Проектирование и основные результаты экспериментальной работы по развитию субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза.
2.2. Методические рекомендации по развитию субъектной позиции будущих офицеров в образовательном процессе военного вуза при обучении математике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


И. Слободчикова [7], способен превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования, относиться к самому себе, оценивать способы деятельности, контролировать ее ход и результаты, изменять ее приемы. Если В. И. Слободчиков [7] трактует понятие «субъект» как функциональный аспект конкретной формы активности человека во взаимодействии с миром и способности к саморазвитию, то A. B. Брушлинский [] понятие «субъект» рассматривает как высшую форму «человеческого в человеке» [. С. ]. Для С. Л. Рубинштейна, К. А. Абульхановой-Славской, A. Субъектом можно назвать такого человека, который проявляет согласованность своих возможностей, способностей, ожиданий с встречными условиями деятельности, то есть субъект создает индивидуальные композиции их объективных и субъективных компонентов деятельности. Субъект-это не вершина совершенства, а постоянное движение к нему» [3. С. 6]. Субъект, по мнению Н. М. Борытко [], - не нечто пассивное, только воспринимающее воздействие извне и перерабатывающее их способом, производным от его «природы», а носитель активности, то есть самоутверждающаяся индивидуальность. Понятие «субъектность» связано с такими именами как С. Л. Рубинштейн, Б. Г. Ананьев, А. Н. Леонтьев и другие. Отечественные психологи рассматривают субъектность через посредство категорий способности, отношения, психологической зрелости, способа бытия человека. С.Л. Рубинштейн [4] в концепции человека трактует субъектность в качестве интегратора всех психических процессов человека. Сущность данной концепции заключается в утверждении, что внутренние условия человека, сформированные к конкретному этапу жизни, обусловлены внешними причинами и в свою очередь продуцируют внешние изменения в соответствии с замыслом субъекта. Основу субъектного понимания личности С. Л. Рубинштейна составляет утверждение о том, что человек сам является активным творцом своего психического облика. Вместе с этим С. Л. Рубинштейн говорит о том, что субъектность проявляется не столько в познавательном и деятельностном отношении к миру, сколько в отношении к другим людям. В.А. Петровский [0] говорит об «отраженной субъектности» как идеальной представленности одного человека в другом, деятельном начале другого, способствующем изменению взглядов и отношений человека. А.Г. Асмолов [], вслед за А. Н. Леонтьевым [5], рассматривает субъектность как одну из системных характеристик деятельности, ее внутренний план. Высшей формой субъектности по А. Г. Асмолову является личностный смысл, придаваемый событиям и действиям. В работах В. И. Слободчикова и Е. И. Исаева [7; 8] субъектность рассматривается, как ядро субъективности. Субъектность - это многообразие психических особенностей и механизмов, обобщенно представленных в таких психологических реальностях, как разум, чувства, побуждения, способности, воля, характер человека. По мнению A. B. Брушлинского [], субъектность - важнейшее человеческое качество; только на основе субъектности возможна практическая реализация принципа единства деятельности и личности. Н.М. Борытко называет субъектностыо гармонию индивидуальноличностных свойств человека. Субъект согласует проявление своих индивидуально-личностных свойств с требованиями ситуации. Нельзя утверждать свою самость, не будучи выделенным из среды, но также не представляется возможным конструктивное самоутверждение без идентификации со средой» [. С. ]. А.Г. Гогоберидзе [] рассматривает субъектность как качественную характеристику личностной позиции, которая наиболее полно отражает совокупность личностных проявлений, связанных с осуществлением человеком деятельности на основе индивидуальных смыслов и отношений, с готовностью к выбору, решению и оценке разнообразных жизненных задач. Таким образом, субъектность проявляется в способности вести себя независимо от непосредственно воздействующих на человека обстоятельств, руководствуясь при этом сознательно поставленными целями; в способности соотносить свои цели и задачи с этими обстоятельствами, организовывать их или препятствовать им.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.321, запросов: 108