Развитие средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан за годы независимости

Развитие средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан за годы независимости

Автор: Ниёзов, Ахмаджон Махмуджонович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Худжанд

Количество страниц: 168 с.

Артикул: 2948915

Автор: Ниёзов, Ахмаджон Махмуджонович

Стоимость: 250 руб.

Развитие средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан за годы независимости  Развитие средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан за годы независимости 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.3
Глава 1. Реформирование образования в Республике Таджикистан после
обретения независимости
1.1. Состояние средних профессиональных учебных заведений в
Республике Таджикистан до начала реформы.
1.2. Цель, задачи и основные направления реформирования
образования в средних профессиональных учебных заведениях
1.3. Текущее состояние среднего профессионального
образования.
Выводы по I главе.
Глава 2. Новая структура и содержание среднего профессионального
образования
2.1 Механизмы и пути реформирования среднего профессионального
образования.
2.2 Опытноэкспериментальная работа по реформирование среднего
профессионального образования.4
2.3 Определение структуры и отбор содержания среднего
профессионального образования.3
Выводы по II главе2
Выводы и заключение.5
Список литературы


Указ Президента Республики Таджикистан № 2 от июня года «О создании координационного совета средних профессиональных, средних и начальных профессиональных школ Республики Таджикистан»; Национальная Концепция образования Республики Таджикистан ( г. Указы Президента Республики Таджикистан; Послание Президента Республики Таджикистан парламенту; выступления, статьи, интервью и заявления руководителей Правительства Республики Таджикистан и Министерства образования Республики Таджикистан. Документальными источниками послужили материалы Государственного национального архива Республики Таджикистан, текущих архивов Министерства образования Республики Таджикистан и ее органов на местах, бывшего Министерства высшего и среднего специального образования Республики Таджикистан, образовательных учреждений нового типа (лицеев, гимназий и колледжей). Тщательному анализу подверглись учебные планы, программы и учебники и учебные пособия средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан, дающие основной фактический материал и позволяющие определить тенденции развития среднего профессионального образования в условиях переходного периода в настоящее время. Исследование проводилось в течение 8 лет в три этапа. На первом этапе (- гг. На втором этапе (- гг. Республики Таджикистан, отвечающие целям экономического и социального развития республики. На третьем этапе (-гг. Республики Таджикистан и на этой основе предложены научно-обоснованные принципы и методы проведения, как научных исследований, так и практики организации развития среднего профессионального образования Республики Таджикистан. Научная новизна работы состоит в том, что автор осуществляет целостный историко-теоретический анализ реорганизации среднего профессионального образования на переходном этапе демократического развития Таджикистана. Показан сложный и противоречивый характер процесса преобразования системы образования в условиях изменений, происходящих в республике в различных сферах общественно- политической жизни, в том числе в области среднего профессионального образования. Раскрыты успехи, осуществленные в деле реорганизации образования, его обновления и приведения в соответствие с требованиями развития страны. Предложены основные направления и модернизации системы среднего профессионального образования в республике. В научный оборот введен целый ряд новых национальных источников по образованию в Республике Таджикистан, не использовавшихся ранее в педагогической литературе. Республики Таджикистан на современном этапе. Результаты исследования в значительной степени расширяют и углубляют научные знания и могут быть применены в процессе научно-исследовательской работы в лекционных курсах по изучению школы и педагогики Таджикистана, а также в процессе организации учебно-воспитательной работы в училищах, техникумах и колледжах. Достоверность и обоснованность научных результатов исследования обеспечивается путем изучения разнообразных литературных источников, значительная часть терминов которых введена в научный оборот с учетом современных философских, культурологических концепций при анализе исследуемого историко-педагогического материала, а также совокупностью различных методов изучения, адекватных целям и задачам исследования. Формы апробации исследования. Основные положения и результаты проведенного исследования были доложены и получили одобрение на научно-практических конференциях в Худжандском государственном университете имени академика Б. Гафурова, Таджикском научно-исследовательском институте педагогических наук в -гг. Международной научно-практической конференции «Перспективы развития науки и образования в XXI веке» (Душанбе, - ноября года), в Таджикском техническом университете имени академика М. Осими. По материалам исследования автором прочитаны лекции в Институте повышения квалификации учителей города Худжанда. Таджикистана, поэтапной и последовательной разработки нормативно-правовых актов, совершенствование государственных стандартов среднего профессионального образования, учебных планов и т. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.390, запросов: 108