Развитие интеграционных процессов в деятельности горнозаводских школ Урала : XVIII-начало XX в.

Развитие интеграционных процессов в деятельности горнозаводских школ Урала : XVIII-начало XX в.

Автор: Шелепов, Александр Киприянович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 224 с. ил.

Артикул: 3011979

Автор: Шелепов, Александр Киприянович

Стоимость: 250 руб.

Развитие интеграционных процессов в деятельности горнозаводских школ Урала : XVIII-начало XX в.  Развитие интеграционных процессов в деятельности горнозаводских школ Урала : XVIII-начало XX в. 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Методология, понятийный аппарат и эвристические предпосылки исследования проблемы.
1.1 Методологический инструментарий и источники исследования
1.2 Понятийное обеспечение исследования.
1.3 Эвристические предпосылки исследования
Результаты и выводы по первой главе
Глава 2. Состав интеграции педагогических и производственных факторов в деятельности горнозаводских школ Урала.
2.1. Генезис интеграции педагогических и производственных факторов в деятельности горнозаводских школ Урала
2.2. Общая характеристика этапов становления горнозаводских школ Урала. Взаимообусловленность процессов их становления и развития горнорудной промышленности.
2.3. Условия интеграции педагогических и производственных факторов в деятельности горнозаводских школ Урала
2.4. Средства интеграции педагогических и производственных факторов в деятельности горнозаводских школ Урала. Опыт реконструкции их деятельности в современных условиях
Результаты и выводы по второй главе
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Методологии и методики интегративно-педагогических исследований касались многие ученые-педагоги - М. Н. Берулава, B. C. Безрукова, Ю. С. Тюников, Н. К. Чапаев и др. Особое место вопросы исследования интегративно-педагогических процессов занимают в работах последнего. Предметом специального анализа в его трудах становились вопросы классификации источников исследования интеграционных процессов в педагогике, особенности и типология интегративнопедагогических исследований, соотношения качественных и количественных методов анализа интегративно-педагогических явлений. В частности, им выделяются генетический метод, о котором уже говорилось выше; культурно-исторический метод, основывающийся положении культурно-исторической теории JT. C. Выготского о том, что деятельность и сознание человека социальны по своему генезису, внутренне связаны с общением и неотрывны от исторически складывающихся культурных средств управления ими; культурноцикловой метод, обусловливающий необходимость признания уникальности жизненного пути каждой культуры, каждой цивилизации; каузально-генетический метод (термин Л. С. Выготского), предполагающий возможность исследования процесса становления интегративных историко-генетический метод (термин А. Представленные ниже системный, деятельностный и синергетический подходы в основном представляются нами в адаптированном применительно к особенностям нашего исследования виде. Системный подход в нашем случае определяет возможность рассмотрения педагогических и производственных факторов как звенья единой системной организации, в качестве которой выступает создаваемая в условиях деятельности горнозаводских школ Урала образовательнопроизводственная среда, в которой системообразующую роль играют педагогические факторы. Огромно значение для нашего исследования деятельностного подхода. Проблема деятельности была и остается наиболее востребованной фактически во всех дисциплинах, «имеющих касательство к человеку» (К. Д. Ушинский) - философии, социологии, психологии и др. Педагоги также не обходят стороной ее. Особую актуальность, по мнению исследователей, приобретает эта проблема в связи с наметившейся ориентацией системы образования па компетентностную парадигму. Э.Г. Юдин). Универсальная функция деятельности признавалась многими выдающимися мыслителями, в том числе Фихте, Гегелем, МарксОхМ. Другая ее важная функция -творческая. Именно концепция деятельностной сущности человека, по мнению А. Н. Леонтьева, лежит в основе известной формулировки К. Маркса, заключающаяся в том, что предметное бытие промышленности является раскрытой книгой чувственно представшей перед нами человеческой психологией. Примечательно, что А. Н. Леонтьев вместо слова «промышленность» ставит слово «деятельность», объясняя это тем, что у Маркса «человеческая деятельность до сих пор была трудом, т. Творческая природа деятельности позволяет видеть в производстве категорию, способную вместить в себе два глобальных производства -производство человека как человека и производство средств его существования. Они функционально и сущностно дополняют и взаимообусловливают друг друга. Так в процессе производства человек, с одной стороны, создает средства и условия своего обитания; с другой стороны, он, преобразуя в процессе производства мир, тем самым преобразует, развивает себя. Последнее происходит как на уровне онтогенеза, так и на уровне филогенеза. Из сказанного о деятельностном подходе можно заключить, что он может стать важным методологическим инструментом, «объяснительным принципом» анализа интеграции педагогических и производственных факторов. Действительно, если предметное бытие промышленности есть не что иное, как раскрытая книга человеческих сущностных сил, человеческая психология, то, естественно, допустить мысль об обратном, а именно: человеческие сущностные силы, человеческая психология имплицитно включает в себя предметное бытие промышленности. И надо согласиться с А. Н. Леонтьевым, провозгласившим: предмет определяет мотив деятельности человека. Это потому так, что в предмете (промышленности) уже заключена мотивирующая составляющая.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.336, запросов: 108