Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями

Автор: Федорова, Светлана Сергеевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 222 с.

Артикул: 3012301

Автор: Федорова, Светлана Сергеевна

Стоимость: 250 руб.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями  Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями 

Содержание
Введение.
Глава I. Теоретикометодические основы психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями
1.1. Психологопедагогическос сопровождение и реабилитация детей с ограниченными возможностями изученность проблемы в психологопедагогической литературе
1.2. Современные научные подходы к организации и содержанию психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями
1.3. Использование возможностей психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями.
Глава II. Организационнопедагогические условия психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра.
2.1. Организационная модель психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра.
2.2. Педагогические средства повышения эффективности психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по эффективности психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях реабилитационного центра.
Заключение.
Библиография


Работы Сегена остаются актуальными и в наше время. Второй этап развития теории психолого-педагогического сопровождения и реабилитации детей с проблемами в развитии связывают с активным внедрением экспериментальных психолого-педагогических методов в систему сопровождения и реабилитационных исследований. Большой интерес в области изучения психического развития детей здоровых и детей с ограниченными возможностями представляют работы доктора медицины, известного итальянского психолога Марии Монтессори (-). В основу теории М. Монтессори положены концепции сензи-тивных периодов развития у ребенка. Она считала, что сензитивные периоды - это генетически запрограммированные отрезки времени, в течение которых ребенок овладевает определенными навыками (сензитивные периоды овладения речью, навыком ходьбы, бега и др. В работе «Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в домах ребенка» М. Монтессори пишет: «Начало развития лежит внутри. С. 2). Большое внимание в своих работах М. Монтессори уделяла развитию сенсомоторных способностей детей с ограниченными возможностями. Она считала, что сенсорное воспитание поможет формированию нарушенного восприятия, что является важным звеном в развитии психики. Воспитание, по М. Монтессори, - это создание такой среды для детей с ограниченными возможностями, разработка таких психолого-педагогических методов сопровождения, которые побуждали бы детей к саморазвитию, самообучению и самовоспитанию. М. Монтессори создала специальную школу, а позже медикопедагогический институт для умственно отсталых детей и сирот. Она уделяла большое внимание психолого-педагогическому сопровождению и созданию коррекционных материалов, направленных на психическое развитие умственно отсталых детей. Большой вклад в изучение проблемы психолого-педагогического сопровождения и реабилитации детей с ограниченными возможностями внесла работа М. Монтессори «Помоги мне сделать это самому». В этой работе она показала важность специальных игровых материалов, способствующих раскрытию потенциальных возможностей детей с аномальным развитием. Ею были разработаны методики коррекционных занятий по развитию мышления, памяти, движений у детей с различными нарушениями. Идеи врача-гуманиста и психолога М. Монтессори, изложенные в ее работах, широко используются в психолого-педагогичсском сопровождении и реабилитации детей с ограниченными возможностями не только за рубежом, но и в нашей стране. А. Адлеру (-). В году при поддержке австрийского правительства Адлер организовал первую детскую реабилитационную клинику. Через несколько лет в Вене было уже около тридцати таких клиник, в которых работали ученики Адлера. Персонал каждой клиники состоял из врача, педагога, психолога и социального работника. Деятельность Адлера получила международную известность. Детские реабилитационные клиники появились в Германии, Голландии, несколько позже - в США (где они продолжают функционировать в Нью-Йорке, Чикаго и Лос-Анджелесе). В своих работах «Практика и теория индивидуальной психологии» (Praxis und Theorie der Individualpsychologie, ) и «Проблемы человеческой природы» (Problems of Human Nature, ) Адлер предложил «теорию компенсации дефекта», раскрывая роль самовосприятия человеком своего дефекта в его психическом развитии: «Неважно, есть ли в действительности какая-либо физическая недостаточность. Важно, что сам человек чувствует по этому поводу, есть ли у него ощущение, что ему чего-то недостает. А такое ощущение у него, скорее всего, будет. Правда, это будет ощущение недостаточности не в чем-то конкретном, а во всем. Adler, , p. А. Адлер подчеркивал, что «ощущение недостаточности» у человека с ограниченными возможностями не должно переходить из биологической плоскости в психологическую, а должно быть мощным импульсом в дальнейшем индивидуальном развитии человека. Адлер писал: «Разные органы и функции человеческого организма развиваются неравномерно. Человек либо начинает беречь свой слабый орган, усиливая другие органы и функции, либо упорно пытается развить его.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.328, запросов: 108