Педагогическое управление процессом самопознания младших подростков в образовательном пространстве школы

Педагогическое управление процессом самопознания младших подростков в образовательном пространстве школы

Автор: Гуськова, Светлана Константиновна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Москва

Количество страниц: 242 с. ил.

Артикул: 2976342

Автор: Гуськова, Светлана Константиновна

Стоимость: 250 руб.

Педагогическое управление процессом самопознания младших подростков в образовательном пространстве школы  Педагогическое управление процессом самопознания младших подростков в образовательном пространстве школы 

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ЭФФЕКТИВНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ САМОПОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ КАК ФАКТОРА ИХ ЛИЧНОСТНОГО САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ.
1.1. Сущность процесса самопознания, история вопроса
1.2. Самопознание как условие личностного самосовершенствования, этапы и механизмы процесса самопознания
1.3. Особенности процесса самопознания у младших подростков
1.4. Современные подходы к организации процесса личностного самосовершенствования школьников
ГЛАВА II
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ СТРУКТУРИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ САМОПОЗНАНИЕМ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ И ОПЫТНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ШКОЛЫ.
2.1. Моделирование педагогического управления процессом самопознания младших подростков на урочных и внеурочных занятиях общеобразовательной школы
2.2. Критерии оценки и уровни сформированное способности к самопознанию у младших подростков
2.3.Организация экспериментальной работы
2.4. Анализ результатов экспериментальной проверки эффективности модели управления процессом самопознания младших подростков на урочных и внеурочных занятиях общеобразовательной школы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


У Платона духовная культура - основа человеческого в человеке, и именно она способствует самопознанию человека, движению к идеалу. Философ обосновал идею природной индивидуальности человека, раскрыл значение человеческого «Я», показал сущность процесса образования как осуществление природы человека, реализацию его внутреннего потенциала. Философы Аристотель, Фома Аквинский, Августин Блаженный, Василий Кесарийский и др. Василий Кесарийский основным методом воспитания считал самопознание человека через углубление в свой внутренний мир. Рассуждения о ценности обращенности личности к внутреннему миру, широкая опора на самооценку встречаются у мыслителей Плотина, Марка Аврелия, Тейяр де Шардена, Августина, чей труд «Исповедь» стал первым произведением са-мосозерцательного жанра. Большое значение он придавал самоуглублению личности, т. Богу. Философ М. Экхарт писал, что люди должны думать не столько о том, что они должны делать, сколько о том, каковы они в сущности. Математик и философ Р. Декарт открывает свой трактат «Описание человеческого тела» такими словами: «Нет более плодотворного занятия, как познание самого себя». Самопознание помогает человеку овладеть своими аффектами и быть действительно свободным, - полагал философ Б. Спиноза. Педагог Я. А. Ко-менский включил в задачи воспитания знание человеком всех вещей и самого себя. А главная цель воспитания, по мнению данного педагога, заключается в познании индивидом себя и окружающего мира, в управлении собой. Философ Дж. Локк полагал, что благодаря самопознанию личность может стать способной заниматься любой наукой. А условием разумного поведения и управления человеком собой, по мнению этого исследователя, являются самоограничение и самодисциплина. Философ И. Кант понимал формулу «Познай себя» как определяющую в постижении сущности человека. Ее реализация требует духовного переворота, равноценного новому рождению, это возвышение своего духа, актуализация сил и возможностей для дальнейшего духовного самовосхождения. И. Кант придавал огромное значение воспитанию, говоря, что человек может стать человеком только через воспитание. А целью воспитания, по мнению философа, является совершенствование человека, содействие выполнению человеком его назначения, развитию в себе человеческой природы. Философия Г. Гегеля также рассматривает самопознание условием развития духа, а и принцип «познай самого себя» - как требование к деятельности. Постижение духа происходит в индивидуальном сознании, через осознание своей самобытности. По мнению философа, человек - это результат происходящих усилий над самим собой. Таковым человек становится из «самого себя» посредством «трудной борьбы с самим собой». Поэт и мыслитель И. В. Гете полагал, что умный человек - не тот, кто много знает, а тот, кто знает самого себя. Интересна мысль Гете, который, в отличие от вышеизложенных точек зрения, считал, что познать себя можно только путем действия, но никогда путем созерцания, т. Философ-социалист К. А. Сен-Симон утверждал, что изучение самого себя помогает изучить одновременно всех людей. Вопросы самопознания, изучения этого процесса были объектом пристального внимания представителей отечественной философии и психологии в. А. Барсов, П. Батурин, Н. Новиков, А. Кантемир, И. Карамзин, А. Радищев, В. Татищев и др. В. Татищев полагал, что к самопознанию, к настоящему и будущему благополучию ведет просвещение, наука. Тема самопознания традиционно поднималась русскими философами в. И.В. Киреевским, A. C. Хомяковым и др. Подчеркивая особенность исторического пути развития России, они отмечали своеобразие психологии русского человека, склонность его к самопознанию, нравственному совершенствованию. По мнению И. В. Киреевского, русский человек всегда ясно видит свои недостатки, и чем он более нравственно развит, тем менее бывает доволен собой и тем большего от себя требует. Русские религиозные философы (С. Н. Булгаков, П. А. Флоренский и др. Христа. Начало этой мысли было положено византийскими мыслителями (Василием Кесарийским, Иоанном Златоустом, Аввой Дорофесм, Максимом Исповедником, Иоанном Дамаскиным, Григорием Па-ламой и др. Бога.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.356, запросов: 108