Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий : На примере специальностей кадастрового профиля

Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий : На примере специальностей кадастрового профиля

Автор: Багдуева, Ангелина Васильевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Улан-Удэ

Количество страниц: 178 с. ил.

Артикул: 3011482

Автор: Багдуева, Ангелина Васильевна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий : На примере специальностей кадастрового профиля  Педагогические условия формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий : На примере специальностей кадастрового профиля 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1 . Теоретические основы формирования профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий
1.1. Формирование профессиональной готовности будущих специалистов кадастрового профиля в условиях информатизации образования
1.2. Информационные технологии как средство формирования профессиональной готовности будущих специалистов кадастрового профиля.
1.3. Педагогические условия использования информационных технологий в формировании профессиональной готовности будущих специалистов
кадастрового профиля
Выводы по I главе.
Глава 2. Опытноэкспериментальное исследование педагогических условий формирования профессиональной готовности будущих специалистов кадастрового профиля
2.1. Реализация научнометодического обеспечения структуры и содержания учебных и специальных курсов
2.2. Освоение будущими специалистами кадастрового профиля гипертекстовых технологий.
2.3. Мотивация профессиональной готовности будущими специалистами
кадастрового профиля к использованию гипертекстовых технологий
Выводы по II главе.
Заключение.
Список литературы


Г. Козлов, Л. С. Нерсесян, А. Ц. Пуни и др. Несмотря на многообразие направлений, изучающих формы готовности, все сходятся на том, что это предрасположенность субъекта ориентировать свою деятельность определенным образом (Дьяченко М. Кандыбович Л. Профессиональная готовность - это сложное психолого-педагогическое явление, сочетающее взаимосвязанные психологические особенности и нравственные качества личности, социально-ценностные мотивы выбора профессии, способы поведения, специальные профессиональные знания, умения и навыки (ЗУН), обеспечивающие специалисту возможность трудиться в избранной им профессиональной сфере []. Профессиональную готовность специалиста можно представить в виде трех интегративных составляющих. Теоретическая готовность будущего специалиста осуществляется через формирование содержания обучения как наиболее важного компонента процесса подготовки специалиста, которое отражается в учебных планах, программах учебных дисциплин и другой учебной и учебно-методической документации. Технологическая готовность (операционно-деятельностная) является решающей в оценке профессиональной готовности, так как отражает характер и содержание практико-образователыюй деятельности и формируется через практические работы по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, учебную практику по формированию первоначальных навыков и производственную практику по профилю специальности. Личностная готовность. Известно, что общая структура качеств личности специалиста представляет собой систему мотивов и способов поведения, в которых они реализуются [0, с. Именно на этом этапе очень важно сформировать у человека внутреннее осознание многовариантности возможностей развития, умение соотносить личные ценностные ориентации с общечеловеческими, умение воспринимать мир в движении, приспосабливаться к стремительно меняющимся условиям, необходимо формирование профессиональной мобильности [1]. В раскрытии феномена профессиональной готовности выпускников к практической деятельности мы исходим из того, что основу ее составляет объективная потребность общества в квалифицированных, конкурентоспособных специалистах, а личностные качества, духовные ценности оказывают существенное влияние на ее формирование. Компоненты структуры профессиональной готовности (личностная, теоретическая и технологическая) находятся во взаимном проникновении. Они представляют сложное диалектическое целое - каждый из них необходим, а все вместе достаточны для того, чтобы выпускник был подготовленным к профессиональной деятельности. При формировании готовности будущего специалиста в процессе профессиональной подготовки складывается самооценка возможностей в их соотношении с предстоящими трудностями; формируются установки на осознание профессиональной задачи; определяются специальные способы деятельности и модели соответствующего профессионального поведения. Профессиональная готовность является результатом профессиональной подготовки, качеством личности и выступает регулятором успешности профессиональной деятельности. Такой уровень подготовки может квалифицироваться как критический. На этом уровне минимальная готовность сформирована, но она недостаточна для конкурирования специалиста на рынке труда. С таким уровнем компетентности специалист на рабочем месте будет задавать вопросы: «что делать? Этот уровень характеризуется умением применять знания, полученные в ходе теоретического обучения, в процессе самостоятельной работы, где выпускники сталкиваются с трудностями определенного рода и получают в процессе их преодоления субъективно новые качества и информацию. Качество знаний на этом уровне дополняется в процессе экспериментов, расширяются границы применимости. Выпускники могут выполнять действия, методика и последовательность которых изучены, но содержание и условия их выполнения новые. Такой уровень подготовки может квалифицироваться как допустимый. Это уровень средней готовности, он уже позволяет специалисту конкурировать на рынке труда. На рабочем месте он спросит, «что делать?

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.361, запросов: 108