Моделирование воспитательного пространства школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями

Моделирование воспитательного пространства школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями

Автор: Чепурышкин, Игорь Петрович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Казань

Количество страниц: 273 с. ил.

Артикул: 2947621

Автор: Чепурышкин, Игорь Петрович

Стоимость: 250 руб.

Моделирование воспитательного пространства школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями  Моделирование воспитательного пространства школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями 

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы моделирования абилитационновоспитательного пространства образовательного учреждения
1.1. Генсзис идеи абилитации детей с отклонениями в развитии в образовательном учреждении
1.2. Сущность и основные характеристики понятия абилитационновоспитательное пространство
1.3. Основные принципы моделирования абилитационновоспитательного пространства школинтернатов Выводы по главе
Глава 2. Педагогическое обеспечение процесса создания и реализации модели абилитационновоспитательного пространства образовательного учреждения
2.1. Управление процессом моделирования абилитационновоспитательного пространства образовательного учреждения
2.2. Научнопрактическое обоснование педагогических условий моделирования абилитационновоспитательного пространства образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями
2.3. Результаты апробации модели абилитационновоспитательного пространства образовательного учреждения Выводы по главе
Заключение
Список использованной литературы


Примерно с года Монтессори занялась проблемами воспитания нормальных детей в условиях дошкольных учреждений, применяя к ним методы так называемой новой научной педагогики, основанной на сочетании педагогики с антропологией, психологией и медициной. Глубокий след в истории лечебной педагогики оставила деятельность итальянского врача-психолога Сантс де Санктиса (-). В своей практической и научной деятельности в области воспитания и обучения слабоумных Санте де Санктис высоко ценил роль медицины. Врачу, по его мнению, должна принадлежать ведущая роль в специальных учреждениях для слабоумных. Заключение врача является решающим при диагностировании умственной отсталости, а затем в самом процессе воспитания и обучения. Врач ведет наблюдения за учащимися, помогает педагогу выявлять индивидуальные особенности детей, использует средства физиотерапии, лечебное питание и другие лечебные средства для физического оздоровления воспитанников, для укрепления их нервной системы. Санте де Санктис является автором так называемой «Римской системы ухода за слабоумными». Соответственно этой системе из нормальной школы выделяются только подлинно умственно отсталые, т. Эти дети помещаются в особые самостоятельные учреждения - школы-приюты или полуприюты. В России большую роль в пропаганде идей сближения педагогики с медициной, основных принципов абилитации детей с ограниченными возможностями и в разработке организационных форм помощи этим детям сыграла деятельность врачей-супругов Ивана Васильевича и Екатерины Хри-санфовны Маляревских. Врачебно-педагогическая деятельность Малярев-ских в основном протекала в созданном ими в Петербурге в году учреждении для аномальных детей, именовавшемся «Врачебно-воспитательное заведение доктора И. В. Маляревского». Это учреждение оставило глубокий след в истории отечественной абилитационной педагогики, как по содержанию своей работы, гак и по его организации. Учреждение Маляревского обслуживало детей с различными формами аномалий - умственно отсталых, психически больных, эпилептиков, с нарушением поведения и пр. За время существования этого учреждения несколько раз менялись его задачи и структура. Обучение здесь проводилось по методу Сегсна, усовершенствованному Е. Все усилия медицинского и педагогического персонала были направлены на укрепление организма воспитанника, оздоровление его нервной системы, развитие самостоятельности путем использования медицинских и педагогических средств, среди которых самое почетное место отводилось физическому, в частности - сельскохозяйственному труду. И.В. История российской абилитационной педагогики тесно связана с именем Е. К. Грачевой (-), которая стояла у истоков создания новых в России учреждений для детей с ограниченными возможностями. Вплоть до года Екатерина Константиновна работала в бывшем Мариинском приюте, преобразованном сначала в Мариинскую вспомогательную школу, а затем в детский дом № . Е.К. Грачева проводила активную деятельность по привлечению внимания общества к важному для России делу - призрению и воспитанию аномальных детей и развитию сети учреждений для этих детей. Значительное место в истории отечественной абилитационной педагогики занимает частное врачебно-воспитательное заведение «Школа-санаторий для дефективных детей», открытое в Москве в году на Погодинской улице в доме № 8, и деятельность ее организатора В. П. Кащенко (-). Школе-санаторию для дефективных детей» суждено было стать одним из первых и ведущих научно-методических центров советской дефектологии. Книга «Педагогическая коррекция», изданная в -е годы, является и в настоящее время практическим руководством в специальной педагогике [9]. В опубликованном в году труде «Воспитание и обучение трудных детей» В. П. Кащенко подчеркивал роль среды в развитии ребенка: «Если ненормальная, уродливая среда калечит ребенка, создает неудачников, нервных людей. В числе основных принципов, на которых была основана абилитаци-онная среда школы-санатория В. П. Кащенко, являются: сотрудничество специально подготовленных врачей и педагогов; индивидуализация обучения; межпредметные связи и связь обучения с жизнью; опора на наглядность и «ручные работы» [0].

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.315, запросов: 108