Интеграция деятельности учреждений общего и дополнительного образования в физическом воспитании сельских школьников

Интеграция деятельности учреждений общего и дополнительного образования в физическом воспитании сельских школьников

Автор: Гаязов, Рамил Равилович

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Чебоксары

Количество страниц: 236 с. ил.

Артикул: 2935129

Автор: Гаязов, Рамил Равилович

Стоимость: 250 руб.

Интеграция деятельности учреждений общего и дополнительного образования в физическом воспитании сельских школьников  Интеграция деятельности учреждений общего и дополнительного образования в физическом воспитании сельских школьников 

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. СКИХ ШКОЛЬНИКОВ. В условиях осуществления широкомасштабной модернизации системы российского образования огромное значение приобретает выбор ключевых направлений е реализации на практике. Это относится, в том числе, и к выявлению воспитательных приоритетов в деятельности образовательных учреждений. Среди наиболее важных социально значимых программ воспитания и социальнопедагогической поддержки молодого поколения нельзя не выделить программу Здоровье. Е актуальность остро обнажается на фоне статистических данных об ухудшающемся год от года здоровье детей и подростков по многим параметрам. Так, согласно исследованиям, проведенным НИИ гигиены детей и подростков, учащихся школ имеют хронические заболевания, имеют нарушение осанки, склонны к гипертоническим заболеваниям. У старшеклассников отмечается повышенное кровяное давление, школьников страдают различной степени нарушениями опорнодвигательного аппарата 2, с. И это еще не полный перечень отклонений по здоровью, выявляемый специалистамиврачами при осмотре современных школьников.


Историкопедагогический анализ, проведнный нами, сфокусирован на важном отрезке развития российской школы советском этапе. Опыт развития системы физического воспитания в советской школе, хотя и не бесспорен во всех своих позициях, ценен по критерию реальных достижений, имевшихся в этой области в ту пору массовость физкультурного движения, высокий престиж советского спорта в мировом масштабе, тесная связь физического воспитания с военной подготовкой, осуществление комплексного подхода в реализации программ физического воспитания учащихся школ и др. Не случайно, современные педагогиисследователи придают большое значение анализу опыта развития физического воспитания этого периода в аспекте выявления его необоснованно утраченных ценностей для современной школы. Весьма ценные выводы в связи с этим были сделаны в работах Б. Р. Голощапова, М. М. Богена, В. Г. Хромина , , 2. Революционный переворот, произошедший в России в году, проходил под лозунгами коренного переустройства страны, включая такую программную задачу, как создание школы нового советского образца. Школьная система этого времени потребовала создания новых программных документов, включая и задачи физического воспитания детей и молоджи. В частности, в середине х гг. Проводившиеся мероприятия связывались с вовлечением широких масс населения в спортивные секции. Безусловно, это можно было считать положительным явлением. Однако на данном этапе говорить о сложившейся системе физического воспитания было рано, ввиду отсутствия чткого представления о его содержании, методах и формах физкультурной работы. Не были прояснены на этом этапе и направления е дальнейшего развития. Признаки целостности впервые проявили себя в программе по физической культуре года, в которой были сформулированы конкретные задачи физического воспитания учащихся, намечены средства, методы урока физической культуры, и формы организации занятий. К основным задачам были отнесены формирование у учащихся двигательных навыков и развитие двигательных качеств, воспитание нравственных и моральноволевых качеств. На занятиях применялись разнообразные виды спортивной деятельности бег, ходьба, метание, балансирование, сопротивления, висы, упоры, лазанье, пляски, плавание, бег на лыжах и коньках, прогулки, подвижные игры. В целом, время, отведнное на физические занятия, было недостаточным и не создавало достаточных условий для физического развития детей. Более основательный характер имела программа по физической культуре, принятая в году. Она включала все необходимые элементы формы и содержание предмета Физическая культура в школе, планирование урока, формы контроля за усвоением учебного материала. В г. Появляется новый классификационный подход к учебному материалу по видам спорта. Элементы спорта стали присутствовать и в теоретической подготовке школьников. Следующий этап изменений в программе по физической культуре был обусловлен фактором ухудшения международной обстановки в связи с началом Второй мировой войны. Постановка физического воспитания в е годы военизируется, что нашло отражение в содержании программы г. Красной Армии. Сохранились в этом варианте программы ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье и т. С первых послевоенных лет предмет Физическая культура становится обязательным. Главной задачей того времени считалось укрепление здоровья детей, подорванного в военные годы. Принимается решение об очередном обновлении программы г В не вошли бег, ходьба, прыжки с высоты, в высоту, в длину с места и с разбега, метание в цель и на дальность, единоборства, лазанье, переноска грузов, акробатика, опорные прыжки, упражнения на буме, подвижные игры и лыжи. В рекомендациях по реализации программы содержалось требование по применению дифференцированного подхода к учащимся в процессе обучения. С точки зрения установок Коммунистической партии в х гг. В связи с этим в программе г. В частности, гимнастика и лгкая атлетика становятся самостоятельными разделами. Начинает активно развиваться спортивная игротека. В конце х гг. Многое делается и для укрепления позиций профессионального спорта. Программа г.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.334, запросов: 108