Духовно-нравственный диалог в преодолении подростковой наркозависимости

Духовно-нравственный диалог в преодолении подростковой наркозависимости

Автор: Помыткина, Татьяна Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Новокузнецк

Количество страниц: 262 с.

Артикул: 3043736

Автор: Помыткина, Татьяна Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Духовно-нравственный диалог в преодолении подростковой наркозависимости  Духовно-нравственный диалог в преодолении подростковой наркозависимости 

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Концептуальнометодологические подходы к преодолению подростковой наркозависимости 1Л .Психологопедагогические особенности личности наркозависимых подростков.
1.2.Педагогический потенциал базовых идей православной педагогики в преодолении наркотической зависимости
у подростков
1.3.Современная практика преодоления подростковой
наркозависимости
Выводы по главе 1.
Глава 2. Освоение духовнонравственных ценностей как условие преодоления наркозависимости у подростков
2.1. Преодоление подростками наркозависимости в процессе духовнонравственного диалога
2.2. Критерии, показатели и диагностический инструментарий
успешного преодоления подростками наркозависимости
2.3.0рганизация педагогического эксперимента и анализ
полученных результатов
Выводы по главе 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Л. Юлдашев, ). Мы считаем, что такая возрастная особенность подростков, как интерес к различного рода переживаниям измененного сознания и к особым эмоциональным состояниям также является частой причиной начала употребления наркотических веществ. Некоторые подростки с помощью наркотиков пытаются расширить свои чувственные возможности, удовлетворить созерцательные потребности, открыть новые свойства привычных вещей и изменить мир, в котором существуют. Исследования личностных особенностей наркозависимых подростков показали, что нередко фактором, определяющим интерес подростка к наркотическим веществам, является внушаемость. Мы разделяем точку зрения Т. В. Лодкиной, что «избежать влияния среды на индивида невозможно» [2, С. Еще К. Д. Ушинский в своё время отмечал: «Люди родятся, растут, следовательно, и воспитываются . С.]. Для подростков в целом характерно заимствовать установки, нормы поведения, образ жизни некритически, не задумываясь, в надежде стать похожим на «настоящих» людей, быть в определенном кругу, в определенной референтной группе. Установлено, что «именно референтные группы задают иерархию личностных ценностей» [, С. При ориентации на группу, которая является носителем определенных ценностей, подросток в своём выборе опирается на её мнение. Статистика утверждает, что около трети молодых людей впервые пробуют наркотики под воздействием авторитетных для них лиц либо референтной группы; особую опасность представляют так называемые наркоманические группы. Трудно не согласиться с утверждением Д. В. Колесова, что «наркоманы - особая социальная общность, духовно изолированная, внутренне противопоставленная окружающим и вместе с тем стремящаяся расшириться за их счет» [, С. Многие исследователи (В. И. Гарбузов, А. И. Захаров, В. Е. Качан и др. Однако в противоположном варианте родительская гиперопека и решение взрослыми всех детских личностных проблем приводит подростка к попытке с помощью наркотических веществ достичь состояния иллюзорной свободы. Таким образом, «зависимое поведение в широком смысле слова характеризуется как стремление человека полагаться на другого в целях получения удовлетворения и (или) адаптации, так и нарушением потребностей самого зависимого» [9, С. Такие распространенные состояния, как скука и депрессия, которые являются «следствием неразрешенных духовных проблем» [, С. Подростка к первым пробам наркотиков приводят желание поднять настроение, расслабиться, избавиться от тревоги, гнева. Если ожидаемый эффект получен, и подростку несколько раз подряд удалось с помощью наркотических веществ избежать негативных переживаний, то потребность в искусственном источнике положительных чувств и эмоций становится привычкой, затем зависимостью, поскольку воспоминания «о простом способе решения всех проблем, всех конфликтов» (, С. Наркозависимый подросток привыкает к непрерывной реализации своей творческо-поисковой активности, всякий раз заканчивающейся эмоциональным подъемом. Складывается рефлекторная цепь «активность - поиск - успешный результат», которая не дает сбоев, объединяет чувства, эмоции, поведение, хотя при этом и обесценивает реальную жизнь. Подростка привлекает не только результат, но и поиск наркотического вещества как начальную стадию результата. Длительный позитивный опыт помощи подросткам в преодолении наркозависимости показывает, что необходимо прежде всего разрушить данную рефлекторную цепь. Эмоциональное переживание наркотического состояния должно быть заменено более значимым переживанием нравственного возрождения, радостью осознания своей уникальности, ценностью свободы и жизни. Официальная медицинская статистика утверждает, что в настоящее время до -% состоящих на учете наркоманов употребляют препараты опия, преимущественно героин. Однако по данным социологических исследований и наших наблюдений молодежь предпочитает препараты конопли, так называемую «травку». Это несоответствие можно объяснить тем, что опийные наркоманы чаще попадают в поле зрения официальной медицины, чем потребители конопли [9, С.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.335, запросов: 108