Дидактические условия развития конструктивно-логического мышления студентов - будущих педагогов-математиков

Дидактические условия развития конструктивно-логического мышления студентов - будущих педагогов-математиков

Автор: Купчинаус, Сергей Юрьевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ижевск

Количество страниц: 197 с. ил.

Артикул: 2854063

Автор: Купчинаус, Сергей Юрьевич

Стоимость: 250 руб.

Дидактические условия развития конструктивно-логического мышления студентов - будущих педагогов-математиков  Дидактические условия развития конструктивно-логического мышления студентов - будущих педагогов-математиков 

Глава 1. Проблема развития конструктивнологического
мышления в научнопедагогичсскои литературе
Конструктивнологическая деятельность и конструктивнологическое мышление
Влияние компьютерного обучения на развитие личности и мышления
Математика и программирование как сферы конструктивнологической деятельности
Анализ научнотеоретической литературы по психологии программирования,
деятельности программиста и способностям к
этому виду деятельности
Психологопедагогические исследования деятельности по обучению алгоритмизации
и программированию
Обзор исследований по развивающему обучению основам
алгоритмизации и программирования
Выводы по первой главе
Глава 2. Моделирование процесса развития конструктивно логического мышления у
студента при обучении
программированию
Авторский подход к моделированию процесса развития
конструктивнологического мышления у студентов
Модель процесса развития конструктивнологического мышления у студентов при
изучении программирования 1
Авторская программа развития конструктивнологического мышления у студентов в
процессе изучения основ программирования 5 Выводы по второй главе 1
Глава 3. Опытноэкспериментальная работа по обучению программированию и
развитию конструктивнологического
мышления студентов
Организация и методика констатирующего этапа экспериментального исследования
Методическое обеспечение и организация формирующего эксперимента. Анализ и
интерпретация результатов формирующего
эксперимента
Контролирующий этап проверка эффективности дидактических
условии развития конструктивнологического мышления
Методические рекомендации по обучению будущих педагогов
преподаватслей математики и информатики
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиографический список
Приложения

Познание окружающей действительности и управление ею в интересах общественного
прогресса и развития личности требуют от любого человека определенного набора
знаний, умений и навыков. Сегодня основным содержанием профессиональной
деятельности работников в любой сфере деятельности является управление
некоторой предметной областью через анализ и моделирование ее процессов и
явлений конструктивнологическими средствами. Для этого необходим определенный
уровень конструктивнологического мышления КЛМ. Именно такое мышление
требуется учителю и ученому, инженеру и экономисту, рядовому менеджеру и
руководителю организации при анализе, описании и оптимизации управляемой
ситуации в предметной области ПрО.
Конструктивнологическое мышление требуется и для эффективной работы с
современными программными системами, поддерживающими деятельность широкого
круга специалистов. Сегодня рабочее место специалиста оснащено персональным
компьютером ПК, который по сети объединен с другими ПК, таким образом,
автоматизированные рабочие места АРМ объединены в единое целое, в единую
среду для решения задач управления различного уровня. Содержанием работы
специалистов на АРМ является сбор данных, анализ, описание и измерение
параметров управляемой ситуации, ее структурирование на составляющие,
конструирование различных вариантов управления и их оценка все вместе это
моделирование ситуации с целью поиска вариантов решения задачи управления и
выбор наиболее оптимального варианта принятия решения ПР.
Одним из наиболее эффективных средств моделирования является программное
моделирование или программирование задачи для ЭВМ. В
рамках доминирующей так называемой алгоритмической парадигмы исследуемый
процесс или явление должны быть представлены в виде алгоритма, воплощенного в
компьютерную программу. Отсюда, алгоритмический стиль мышления АСМ может
рассматриваться как необходимая составляющая часть конструктивнологического
мышления в случае компьютерной поддержки деятельности специалиста.
В то же время нет необходимости рассматривать всех специалистов, занятых
программным моделированием и управлением в различных областях практики, как
программистов сегодня для широкого круга специалистов создаются и
совершенствуются специальные программные системы удобные средства описания и
анализа процессов и объектов их предметной области.
Актуальность


Глава 1. Глава 2. Глава 3. Организация и методика констатирующего этапа экспериментального исследования
Методическое обеспечение и организация формирующего эксперимента. КЛМ. ПрО. ПР. ЭВМ. Актуальность исследования. КЛМАСМ. С.Л. Б.М. Теплова, концепция оперативного мышления Д. Н.Завалишиной и В. П.Я. Н.Ф. Талызииой теория развивающего обучения В. В.П. М.Н. Н.В. В.И. Гинецинского, П. К.Петрова, А. А.Реана, Г. С.Трофимовой и др. В.С. С.Л. Л. Л. Гуровой, В. А.Крутецкого, А. О.К. Тихомирова, В. Н.Дружинина, Ю. А.Е. Войскунского, В. А.П. Н.Н. Непейводы и др. Разработана программа развивающего обучения алгоритмизации и программированию. Ижевск. Института экономики и управления УдГУ. Организация и этапы исследования. Первый этап гг. На втором этапе гг. На третьем этапе гг. Апробация работы и внедрение результатов исследования. Ижевск , , , г. ЭВМ УдГУ. Объем и структура диссертации. Библиография включает 9 наименований. Конструктивнологическая деятельность и конструктивнологическое мышление. Основываясь на концепции практического мышления Б. В психологии вопросы мышления ставились обычно весьма абстрактно 6. Понятие нагляднодейственного мышления очень важное понятие. Рубинштейн С. Психологи начала XX в. Это убеждение глубоко ошибочно Б. М.Теплов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.321, запросов: 108