Дидактические условия развития системообразующих компетенций студентов радиотехнических специальностей

Дидактические условия развития системообразующих компетенций студентов радиотехнических специальностей

Автор: Смирнова, Галина Ивановна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Казань

Количество страниц: 208 с. ил.

Артикул: 3304775

Автор: Смирнова, Галина Ивановна

Стоимость: 250 руб.

Дидактические условия развития системообразующих компетенций студентов радиотехнических специальностей  Дидактические условия развития системообразующих компетенций студентов радиотехнических специальностей 

ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.
1.1 .Компетентностный подход обучения студентов радиотехнического
профиля.
1.2.Профессиональные компетенции инженера радиотехнического профиля в области метрологии
1.3.Уровни проявления профессиональных компетенций
в деятельности инженера радиотехнического профиля в области метрологии
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ РАДИОТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В ОБЛАСТИ МЕТРОЛОГИИ
2.1.Содержание и структура дисциплины Метрология
и радиоизмерения.
2.2.Модуль курса лекций по дисциплине Метрология
и радиоизмерения.
2.3.Модуль лабораторного практикума по дисциплине Метрология
и радиоизмерения.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДУЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМООБРАЗУЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТА.
3.1.Проведение эксперимента по определению развития
системообразующих компетенций.
3.2.Результаты эксперимента и их педагогическая интерпретация.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ


И. Байденко, квалификация означает преобладание рамочной деятельности в устойчивых профессиональных полях и алгоритмах. Л 0. В условиях рыночной экономики ситуация становится иной меняются технологии, производство становится гибким. Она требует специалиста, способного проявлять активность в меняющихся условиях 3, с Поэтому, как подчеркивают Ф. Т. Шагеева, В. Г. Иванов и Л. Л.Никитина, более адекватной мерой для проектирования результатов высшего образования становится не квалификация, а профессиональная компетентность. Она предполагает более высокий уровень профессиональной подготовленности и включает в себя составляющие квалификации знания, умения и навыки, а также профессионально важные качества 2, с Так как компетенции отвечают требованиям плавающих профессиональных границ, динамике профессий, их глобализации, разрушению профессиональных замкнутостей , с. Вышеописанные мнения отражают суть компетентностного подхода, который сводится к тому, что целями подготовки специалистов становятся компетентность и компетенции. Понятия компетентность и компетенции неоднозначно трактуются педагогами и психологами. Ю.В. Фролов и Д. А. Махотин в работе 6 отмечают, что под компетентностью понимается интегрированная характеристика качеств личности, результат подготовки выпускника вуза для выполнения деятельности в определенных областях компетенциях. Она выражается в готовности к осуществлению какойлибо деятельности в конкретных профессиональных проблемных ситуациях. Ф.Т. Шагеева, В. Г Иванов, Л. Л.Никитина определяют это понятия более конкретно, что позволяет оценить их на этапе подготовки специалистов. Рассматривая профессиональную компетентность как системное интегративное единство когнитивной и деятельностной составляющих, они отмечают, что она не сводится ни к отдельным качествам личности или их сумме, ни к отдельным знаниям, умениям и навыкам. Она не только отражает имеющийся у человека потенциал, но и позволяет быть успешным в профессиональном плане. Таким образом, придерживаясь позиции Ф. Т. Шагеевой, В. Г. Иванова, Л. Л. Никитиной, будем считать, что профессиональная компетентность инженера радиотехнического профиля включает в себя отдельные компетенции. При подготовке специалиста необходимо развивать у него разные компетенции социальноличностные, профессиональные профессионально ориентированные, общие ключевые, базовые, универсальные, транспредметные, метапрофессиональные, переносимые, надпрофессиональные, ядерные и т. В соответствии с целями нашего исследования будем рассматривать только профессиональные компетенции инженера радиотехнического профиля в области метрологии. Далее необходимо сказать, что понимается под профессиональной компетентностью. В самом общем понимании компетенция это предметная область, о которой индивид хорошо осведомлен и в которой он проявляет готовность к выполнению деятельности 6, с. В.И. В понятие компетенции входят понятия способность и готовность, между которыми существует различие. Под способностью чаще понимают умение производить какиелибо действия или же индивидуальную предрасположенность к какомулибо виду деятельности. Понятию готовность в большей степени присущ процессный деятельностный аспект подготовленный к использованию. Кроме того, готовность предполагает также и согласие, желание чтолибо сделать, т. Кроме того, именно способность и готовность определяют успех в профессиональной деятельности, поэтому часто с помощью их выражают профессионально важные качества специалиста. Андреев В. И. подчеркивает, что любая компетенция начинается со слова уметь, так как основой компетенции является умение. Однако важны не только умения, но и знания, способности, соответствующие этой компетенции, личностные качества и даже опыт творческой деятельности. Следовательно, целями подготовки инженера радиотехнического профиля является формирование и развитие профессиональных компетенций. Наиболее близкой к дидактической постановке цели обучения является определение В. И. Андреева, поэтому в дальнейшем будем опираться на данное им понятие компетенции.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.346, запросов: 108