Педагогические условия формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательных учреждений МВД России

Педагогические условия формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательных учреждений МВД России

Автор: Анохина, Галина Алексеевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Воронеж

Количество страниц: 200 с.

Артикул: 3320887

Автор: Анохина, Галина Алексеевна

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательных учреждений МВД России  Педагогические условия формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательных учреждений МВД России 

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования коммуникативной культуры личности курсанта в образовательных учреждениях МВД России.
1.1. Профессиональная и коммуникативная культура личности курсанта образовательного учреждения МВД России в контексте целостной человеческой культуры
1.2. Функциональные компоненты коммуникативности как профессиональнозначимого качества специалиста органов внутренних дел
1.3. Система педагогических условий формирования коммуникативной культуры личности курсанта в образовательных учреждениях МВД России.
Глава 2. Организация формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательного учреждения МВД России
2.1. Моделирование формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательного учреждения МВД России
2.2. Опытноэкспериментальная работа по реализации модели формирования коммуникативной культуры личности курсанта образовательного учреждения МВД России
2.3. Управление формированием коммуникативной культуры личности курсанта образовательного учреждения МВД России и его результаты.
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В социально-педагогическом понимании становление и развитие личности, в том числе и личности курсанта, обучающегося в образовательном учреждении МВД, представляет собой многоэтапный процесс его вовлечения в культуру и социум, то есть в различные виды культурной деятельности, способствующие социализации и самореализации личности. Причем обучение в образовательном учреждении - это лишь один из этапов, который молодой человек проходит на пути формирования профессионала - специалиста органов внутренних дел. В процессе обучения происходит дальнейшее формирование культуры на личностном уровне, которое можно представить в единстве двух взаимосвязанных направлений: во-первых, это освоение предшествующей культуры, во-вторых, - созидание новых культурных ценностей. В культуре, следовательно, находит отражение вся совокупность потребностей, способностей, отношений, сил, человека и т. Проектная, деятельная сторона в этом процессе является ведущей [, С. Действительным содержанием формирующейся культуры обучающегося молодого человека выступает развитие его сущностных сил, если рассматривать курсанта как самосозидающегося и саморазвивающегося субъекта. Показателем же его развития служит отношение к природе, к обществу, к людям, к самому себе, к процессу своего обучения и развития. С. 6]. Действительно, перспективы общественного развития требуют от сотрудника органов внутренних дел новых профессиональных и личностных качеств, среди которых следует выделить системное мышление, экологическую, правовую, информационную, коммуникативную культуру, умение осознавать себя и предъявить другим способность к осознанному анализу своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности, приобретению новых знаний, творческую активность и ответственность за выполняемую работу. Рассматривая направления и перспективы развития высшего юридического образования, следует отметить качественные изменения в образовательной парадигме, появление новых концепций образования, постепенное устаревание элементов традиционной, зарождение и развитие творческого начала в системе высшего образования, основанной на инновационных способах обучения, его культурном компоненте. Образование, рассматриваемое как компонент культуры, содержит проект человеческого существования, многообразную композицию идей, ценностей, является основой развития гуманистической сущности человека, его ценности. Гуманизация образования возвращает человека в лоно культуры. Гуманизм в педагогике является предметом изучения многих исследователей и педагогов - практиков (ЮЛ. Азаров, Ш. А.Амонашвили, Е. В.В. Давыдов, В. В.Зепьковский, И. Б.Котова, В. А.Сластенин, В. Ф.Шаталов, Е. Н.Шиянов и др. Анализ работ позволил обнаружить общие точки зрения на положение о том, что интеграция образования и культуры предполагает ориентацию на воспитание «человека культуры», способного к творческой самореализации в современной социокультурной ситуации. Е.В. С.]. Рассматривая систему образования в контексте культуры как развивающийся объект, можно выделить различные диалектические противоречия - внутренние и внешние, основные и неосновные. Указанные и многие другие противоречия существуют в системе высшего профессионального образования как единство противоположностей, которые взаимообусловлены и представляют различные стороны одного и того же процесса. Взаимодействие противоположностей может принимать различные формы (единство, содействие, противодействие, нейтралитет). Весьма различными, в том числе и крайне негативными, могут быть проявления противоречий. Например, В. В. Анциферов утверждает, что «результаты опроса, проведенного в Академии МВД сразу более 0 руководителей из регионов России показали, что в качестве важных факторов, отрицательно влияющих на формирование общественного мнения о деятельности органов внутренних дел, они рассматривают низкий образовательный уровень сотрудников и непрофессионализм последних, а также противоправное поведение сотрудников милиции, нарушения ими законов» [7, с. В значительной степени, указанные факторы становится следствием сформированного в процессе обучения в образовательных учреждениях МВД уровня общей и профессиональной культуры сотрудников.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.314, запросов: 108