Учебные кроссворды как средство актуализации познавательного интереса старшеклассников сельских школ

Учебные кроссворды как средство актуализации познавательного интереса старшеклассников сельских школ

Автор: Эскендаров, Альберт Агаевич

Автор: Эскендаров, Альберт Агаевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Махачкала

Количество страниц: 142 с. ил.

Артикул: 3347688

Стоимость: 250 руб.

Учебные кроссворды как средство актуализации познавательного интереса старшеклассников сельских школ  Учебные кроссворды как средство актуализации познавательного интереса старшеклассников сельских школ 

СОДЕРЖАНИЕ
Глава I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1. Познавательный интерес в педагогике и психологии
2. Актуализация познавательного интереса учащихся
Глава II. ОТНОШЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ К ИГРОВЫМ МЕТОДАМ ОБУЧЕНИЯ
1. Образовательное пространство сельской школы.
2. Отношение старшеклассников и учителей к дидактическим играм и кроссвордам.
Глава III. УЧЕБНЫЙ КРОССВОРД КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШЕКЛАССНИКОВ 1. Экспериментальное исследование эффективности учебных кроссвордов как педагогического условия актуализации познавательного интереса
старшеклассников.
2. Методические рекомендации по составлению и использованию учебных кроссвордов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


На первом этапе исследования (-) была проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература по вопросам происхождения игры, использования дидактических игр в обучении, использования кроссвордов в учебном процессе, лично отработаны методические приемы использования учебных кроссвордов на уроках, проведено анкетирование старшеклассников и учителей по вопросам использования дидактических игр и кроссвордов в учебном процессе. На втором этапе исследования (-) были определены цель, объект, предмет, задачи исследования, намечена программа опытноэкспериментальной работы. Проведен констатирующий и формирующий эксперименты. На третьем этапе исследования (-) были проведены обработка, качественный анализ и интерпретация результатов, полученных в ходе эксперимента, включая мнения учителей об эффективности использования учебных кроссвордов, опубликованы статьи, изданы методические рекомендации и сборники кроссвордов, результаты исследования внедрялись в практику работы учителей Республики Дагестан. Теоретическая значимость исследования. Обоснована возможность использования учебных кроссвордов в процессе актуализации познавательных интересов старшеклассников сельской школы, разработаны и предложены учебные кроссворды, а также указаны условия внедрения их в образовательный процесс средней школы. Составлена классификация кроссвордов, и в ней определено место для учебных кроссвордов. Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по составлению и использованию учебных кроссвордов, способствующих актуализации познавательного интереса и успешной интеграции их в образовательном процессе сельской школы. Разработаны новые разновидности учебных кроссвордов, изданы сборники учебных кроссвордов для учителей и учащихся. Материалы исследования могут быть использованы в средних общеобразовательных школах, ССУЗах, институтах повышения квалификации педагогов, рай/горметодкабинетах, руководителями школ, учителями и студентами. Апробация результатов исследования. Результаты проведенного исследования проверялись и корректировались в ходе опытно-экспериментальной работы, обсуждались на заседаниях кафедры социальной педагогики Дагестанского государственного университета, на республиканских научно-практических конференциях учителей Дагестана, на кафедре естественных наук в Дагестанском институте повышения квалификации педагогических кадров. Основные положения исследования были изложены в выступлении на Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные технологии в образовательном процессе вуза, в системе послевузовского и дополнительного профессионального образования» (Махачкала, ). Внедрение результатов исследования. Разработки автора, сборники учебных кроссвордов, методические рекомендации внедрены в работу Дагестанского государственного университета, Дагестанского государственного педагогического университета, Дагестанского института повышения квалификации педагогических кадров, сельских и городских средних школ г. Махачкалы (№ , . Дербента (№ 1, И, , ) г. Кизилюрта (№ 4), г. Хасавюрта (№ 7), Хасавюртовского района (Курушская СОШ, Шагадинская СОШ), Территориального управления образования (ТУО) зон отгонного животноводства (Первомайская СОШ, Индиранская СОШ), Кизлярского района (Красновосходская СОШ, Ново-Кохановская ООШ, Ново-Монастырская СОШ, Аверьяновская СОШ). Результаты теоретического и экспериментального исследования нашли отражение в приведенных ниже публикациях автора. Эскендаров A. A., Хидиров Ш. Ш. Кроссворды с использованием расчетных задач // Химия в школе. С. -. Эскендаров A. A., Казиева J1. A., Хидиров Ш. Химия в школе. С. -. Эскендаров A. A., Казиева JI. A., Хидиров Ш. Начальная школа. С. -. Эскендаров A. A., Хидиров Ш. Ш. Тетрадь для практических занятий по химии. Махачкала: Издательство НИИ педагогики, . Эскендаров A. A., Хидиров Ш. Ш., Качаев P. Всероссийской научно-практической конференции 7-8 декабря. Махачкала: ИПЦ ДГУ, . С. -. Эскендаров A. A., Хидиров Ш. Ш. Химия в кроссвордах. Махачкала: ИПЦ ДГУ, . Эскендаров A. A. Химические кроссворды на любой вкус. Махачкала: ИПЦ ДГУ, . Эскендаров A. A. Химические кроссворды с задачами. Махачкала: ИПЦ ДГУ, .

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.364, запросов: 108