Профессиональное объединение педагогов как субъект развития образовательного учреждения

Профессиональное объединение педагогов как субъект развития образовательного учреждения

Автор: Мотышева, Алевтина Анатольевна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Омск

Количество страниц: 216 с. ил.

Артикул: 3313562

Автор: Мотышева, Алевтина Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Профессиональное объединение педагогов как субъект развития образовательного учреждения  Профессиональное объединение педагогов как субъект развития образовательного учреждения 

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретикометодологические основы развития школьных профессиональных объединений педагогов
1.1. Эволюция понятия профессиональное объединение педагогов
1.2. Роль профессионального педагогического объединения в
инновационной деятельности и развитии школы.
ГЗ.Критерии оценки эффективности
деятельности профессиональных объединений педагогов как
субъектов развития образовательного учреждения
Выводы к главе 1.
Глава 2. Динамика функционирования и развития профессиональных объединений педагогов в средней общеобразовательной школе на примере школ Тюменского Севера.
2.1. Диагностика результатов профессиональной деятельности
педагогов
2.2. Результаты экспериментальной работы по развитию
профессиональных объединений педагогов.
2.3. Комплекс научнометодического и психологопедагогического сопровождения деятельности профессиональных объединений педагогов, выступающих в качестве субъектов развития школы.
Выводы к главе 2.
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


В российской школе в течение более чем полувека складывалась традиция объединения учителей в профессиональные группы, получавшие различные обозначения - методические объединения, объединения учите-лей-предметников, учительские группы, профессиональные объединения, объединения по профессиональным признакам и другие. Для этого воспользуемся первым общефилософским уровнем методологии педагогического исследования и обратимся к положениям категориальной систематики (И. С.Ладенко, В. И.Разумов [2, 4]), позволяющей конструировать категориальные ряды изучаемых понятий. Построим категориальный ряд понятий «объединение» - «профессиональное объединение педагогов» (рис. Рис. Обратимся к описанию структурных единиц построенного категориального ряда и проанализируем сущность, особенности и взаимосвязи выделенных категорий. Анализ выделенных компонентов понятийного ряда содержит следующие составляющие: этимологическую, историкологическую и герменевтическую, которые имеют, в свою очередь, конкретные проблемные зоны. Этимологической составляющей приведенных компонентов ряда являются корневые основы двух ключевых слов - объединение и педагог. Герменевтической зоной стала зона использования понятия в педагогической науке и педагогических исследованиях. Объединение - согласно определению из Толкового словаря русского языка С. И.Ожегова, «. Таким образом, если рассматривать объединение через организацию, то этот термин обозначает «. Если понятие «объединение» раскрывать с позиции «общество», то под этим термином следует понимать «добровольное, постоянно действующее объединение людей для какой-либо цели». Следует отметить, что этимологическая трактовка термина «объдинение» тавтологична по сущности с терминами «общество», «организация» и задает сразу несколько базовых характеристик понятия, среди которых устанавливаются системные характеристики - организованность, то есть упорядоченность, продуманное устройство, то есть иерархичность, внутренняя дисциплина, то есть отношения элементов системы между собой, действенность, то есть движение системы, ее эволюционирование, развитие или стагнация. Согласно трактовке, приведённой в Психологическом словаре: «организация - дифференцированное и взаимно упорядоченное объединение индивидов и групп, действующих на базе общих целей, интересов и программ». Психологи также пользуются приемом определения понятия через понятие. Этимологическое значение понятия «объединение» является определяющим по отношению к этимологическому смыслу понятия «организация» и, следовательно, в дальнейшем, при использовании этого термина в нашем исследовании, мы будем придерживаться принципа синонимичности в употреблении данных понятий. Объединение педагогов. Принято считать, что профессиональный союз работников образования - прототип профессиональных педагогических объединений - организационно оформился в г. Между тем, анализ исторических источников дает основание полагать, что профессиональные объединения учителей и других работников образования и науки появились уже во второй половине -го века, после реформы г. Именно в этот период в связи с тяжелым материальным и правовым положением учительства появились первые «общества взаимопомощи учителей». В году в Москве прошел съезд учительских сообществ взаимопомощи, собравший 0 делегатов от организаций. В первой половине года возникает ряд просвещенческих общественных организаций. Наиболее яркой из них был Всероссийский союз учителей и деятелей по народному образованию, съезд которого выработал основные начала деятельности и Устав Всероссийского союза учителей. Уже в те годы Союз считал своими основными задачами задачи политического характера: введение всеобщего, бесплатного и обязательного начального обучения; общедоступность обучения, введение бесплатности образования на всех его ступенях; уничтожение всех ограничений и привилегий в области образования. В первые же годы после Октябрьской революции Всероссийский союз учителей и деятелей по народному образованию был реорганизован в профессиональный союз просвещенцев, задачи которого включали заботу о росте благосостояния работников образования, создании нормальных условий труда и его охране, укреплении материально-технической базы учреждений образования, правовой защите работников.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.345, запросов: 108