Проблема подготовки педагогических кадров в Таджикистане в годы независимости

Проблема подготовки педагогических кадров в Таджикистане в годы независимости

Автор: Сайдуллаева, Манзура Махкамовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Худжанд

Количество страниц: 167 с.

Артикул: 3356839

Автор: Сайдуллаева, Манзура Махкамовна

Стоимость: 250 руб.

Проблема подготовки педагогических кадров в Таджикистане в годы независимости  Проблема подготовки педагогических кадров в Таджикистане в годы независимости 

Оглавление
Введение3
Глава I. Проблемы подготовки педагогических кадров в Таджикистане в советский период и накануне независимости.
1.1. Открытие новых таджикских школ и подготовка учительских кадров.
1.2. Состояние подготовки педагогических кадров накануне независимости
1.3. Задачи реформы профессионального высшего образования и проблема подготовки педагогических кадров в условиях
независимости государства
Выводы по 1 главе
Глава II. Состояние подготовки педагогических кадров в годы
независимости
2.1. Меры по реализации государственной программы подготовки педагогических кадров
2.2. Педагогическая практика и е роль в профессиональной подготовке педагогических кадров.8
2.3. Внедрение компьютерных технологий в подготовке будущих педагогов3
Выводы по II главе
Заключение.2
Библиографический список5
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


К концу первой пятилетки было организованно межрайонных курсов учителей предметников, на которых обучалось человек (: 7). История высшего образования в Таджикистане фактически начинается с / учебного года, когда в Душанбе и Ленинабаде были открыты первые педагогические институты. В / учебном году в республике работали четыре высших учебных заведения и техникумов, в которых обучала одна тысяча девятьсот человек. В подготовке учительских кадров большая роль принадлежала Сталинабадскому и Ленинабаде кому педагогическим институтам. Таджикистану готовили учителей также вузы Москвы, Ленинграда, Ташкента, Самарканда и других городов. Вопрос подготовки и переподготовки учителей еще остро стоял в годы второй пятилетки (-). Органы власти приняли дополнительные меры по подготовке и повышению квалификации учителей. Особое внимание уделялось подготовке и переподготовке учителей - женщин: в / учебном году в Душанбе и Ленинабаде были открыты женские педагогические техникумы, в которых обучались 0 девушек. В других педагогических техникумах республики обучались 0 девушек. В школах республики / учебном году работали 7 учительниц. В подготовке учительских кадров особое место занимает заочное обучение учителей. В / учебном году педагогические училища осуществляли обучение учителей - заочников через районных консультпунктов. Для заочного обучения были созданы специальные учебные планы и программы. Преподаватели заочных педагогических техникумов выезжали в прикрепленные районы, читали лекции и проводили консультации для учителей - заочников согласно учебным планам. Правительство Таджикистана декабря года указом «Об организации курсов по подготовке учителей для начальных школ» обязало Наркомпрос республики в дополнение к существующим педагогическим курсам по подготовке учителей начальных школ (0 человек) организовать семимесячные курсы в Душанбе - для 0 человек, в Ленинабаде - для 0 и в Ташкенте-для 0 человек (:). В результате принятых мер в республике неуклонно, из года в год возрастало число учителей. Усилилась работа по переподготовке учителей. Только в году ее прошли человек. Однако для средних школ республики все еще не хватало учителей физики, математики, биологии, литературы, истории, географии (:9-1). Все это отрицательно сказывалось Fia качестве знаний выпускников средних школ республики и 7 мая года Правительство Таджикистана приняло постановления «О мероприятиях по подготовке и переподготовке учителей в / учебном году и о заочном обучении учителей». В мае года в Сталинабаде открылись семимесячные курсы, на которые было принято 9 человек. В республике в году только на курсах было подготовлено 5 тысяч учителей, которые должны были вести преподавание русского языка во 2-4 классах национальных школ. Для преподавания русского языка в неполных средних и средних школах приглашались учителя из центральных городов страны. Только в году в Таджикистан из РСФСР были приглашены 8 учителей. В подготовке и переподготовке учителей решающая роль принадлежала педагогическим техникумам, училищам и курсам. С апреля года педагогические техникумы были переименовали в педагогические училища. В довоенные годы через педагогические училища было подготовлено около 4 тысяч учителей, в том числе женщин, а в целом в эти годы для общеобразовательных школ было подготовлено 1 учителей. Набор в педучилища ежегодно возрастал. Так, в - годах в педагогических училищ было принято человек, в том числе 0 женщин (:-0). Количество учителей достигло 9 человек: из них. Таким образом, в республике основная масса учителей имела с начальное образование и недостаточные педагогические знания и опыт. В довоенные годы подготовку учительских кадров осуществляли Душанбинский и Ленинабадский педагогические институты, Ташкентский и Кулябский учительские институты. Учителей высокой квалификации готовили также на заочных и вечерних отделениях при педагогических институтах. В году в Таджикистане функционировали педагогических училищ, 3 учительских и 2 педагогических института, в которых обучались 9 студентов (9: 8).

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.339, запросов: 108