Педагогические условия воспитания патриотизма ребенка в дошкольном образовательном учреждении

Педагогические условия воспитания патриотизма ребенка в дошкольном образовательном учреждении

Автор: Филатова, Лариса Викторовна

Количество страниц: 238 с.

Артикул: 3393605

Автор: Филатова, Лариса Викторовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Самара

Стоимость: 250 руб.

Педагогические условия воспитания патриотизма ребенка в дошкольном образовательном учреждении  Педагогические условия воспитания патриотизма ребенка в дошкольном образовательном учреждении 

СОДЕРЖАНИЕ
Глава I. Проблема воспитания патриотизма детей в теории
и практике воспитания.
1. Генезис научных представлений о понятии патриотизм
в истории отечественной педагогической мысли и образовании
2. Содержание понятия патриотизм ребенка.
3. Изучение представлений детей о патриотизме
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по воспитанию патриотизма ребенка и ее результативность 1. Направления деятельности педагогов по воспитанию
патриотизма ребенка,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
2. Опытноэкспериментальная работа по воспитанию
патриотизма детей в дошкольном образовательном
учреждении.
3. Результативность опытноэкспериментальной работы по воспитанию патриотизма как личностного качества ребенка
Заключение
Библиография


России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов [, 9]. В государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на - годы» патриотизм предстает в качестве основы консолидации общества и укрепления государства [,1]. Сегодня проблема воспитания патриотизма выходит на новый виток своего осмысления. Она оказалась связанной с проблемой толерантного отношения к субъектам другой культуры, с проблемой взаимопонимания в межнациональных и межгосударственных отношениях. В такой ситуации роль и значение патриотизма как важнейшего личностного качества, как ценности любого общества трудно переоценить. Отечеством, будут интегрированы в макросообщество своей страны. Анализ научной литературы показывает, что исследование проблемы патриотизма и его воспитания у подрастающего поколения имеет давнюю традицию в истории отечественной педагогической мысли. В научной литературе накоплен достаточный теоретический и эмпирический материал, необходимый для уяснения сущности и содержания понятия «патриотизм», способах его воспитания у детей. Между тем мы обращаемся к проблеме воспитания патриотизма у детей дошкольного возраста. Необходимость обращения к данной проблеме обусловлена социальными изменениями в обществе, которые происходят на фоне «переоценки ценностей», на фоне изменения представлений людей о качествах человека, его жизнедеятельности. В свете тех изменений, которые происходят в общественной жизни, все насущнее становится потребность пересмотра и переоценки ценностей, которые, как осознанные смыслы жизни, ориентируют человека в жизни, в многообразных отношений, в которые он включается. Решению задачи воспитания патриотизма детей способствует выявление генезиса научных представлений о явлении патриотизма в истории отечественной педагогической мысли. Обращение к опыту прошлого позволит выявить то ценное, что сохранилось и имеет непреходящее значение, а потому может быть использовано в современной педагогической практике. Обращение к прошлому показывает, что во все времена общественного подъема, когда решались исторически назревшие задачи социального развития, мыслители, педагоги обращались к проблеме патриотизма народа, человека. Во всякой культуре, - писал Н. Бердяев, - налицо взаимодействие двух принципов: традиции и творческой свободы. Цит. Одной из таких непреходящих, неискоренимых ценностей является патриотизм. Обращение к прошлому позволит «собрать камни», драгоценные, вечные камни патриотизма в истории Отечества. Слова «патриот» и «патриотизм» сложны и многогранны. Слово «патриот» впервые появляется в период Великой французской революции. Патриотом называли человека, горячо любящего свое Отечество, отстаивающего дело республики. Слово «патриотизм» происходит от греческого раиздея - земляк, соотечественник. А это слово произошло, в свою очередь, от греческого слова ра-Ыэ - Родина, Отечество. В исследовании мы остановимся на трактовке данных понятий отечественными авторами, так как это позволит глубже понять сущность патриотизма в нашем отечественном контексте. Согласно словарю В. Даля, патриот - это «любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник», а патриотизм - любовь к отчизне [,]. В толковом словаре русского языка под редакцией Д. Н.Ушакова утверждается, что патриот должен не только любить свое Отечество, но так же быть преданным своему народу, готовым на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Патриотизм при этом есть любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу [6, ]. В словаре русского языка под редакцией С. И.Ожегова года выпуска патриот - это человек, одушевленный патриотизмом, а патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины [9, 7]. С.И.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.369, запросов: 108