Организация менеджмента в дошкольном образовательном учреждении в условиях рыночной экономики

Организация менеджмента в дошкольном образовательном учреждении в условиях рыночной экономики

Автор: Ксендзова, Галина Федоровна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Якутск

Количество страниц: 160 с.

Артикул: 3316647

Автор: Ксендзова, Галина Федоровна

Стоимость: 250 руб.

Организация менеджмента в дошкольном образовательном учреждении в условиях рыночной экономики  Организация менеджмента в дошкольном образовательном учреждении в условиях рыночной экономики 

Оглавление
Введение
Глава I. Научнотеоретические основы организации менеджмента
1.1. Объективные предпосылки формирования менеджмента как науки и практики управления
1.2. Менеджмент в дошкольном образовательном учреждении
1.3. Модель управления системой дошкольного образования в условиях перехода на местное самоуправление.
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по организации менеджмента в дошкольном образовательном учреждении
2.1. Общая характеристика опытноэкспериментальной работы
2.2. Опытноэкспериментальная апробация организации менеджмента в Центре развития ребенка Аленушка
Заключение
Библиография


Коренные изменения охватывают все стороны нашей жизни, не минуя, соответственно, и такой многогранной, сложной сферы, как управление. Поиск новой философии социального управления, обусловленный происходящими в нашей стране изменениями в государственно-общественном устройстве, в становлении рыночных отношений, общественном сознании, осуществляется через переосмысление, переоценку опыта управления сферой образования. Накопленный в мировой практике опыт управления на уровне организации выражается в общем понятии «менеджмент». Содержание понятия «менеджмент» можно рассматривать как науку и практику управления, как организацию управления образовательным учреждением. Под научными основами управления понимается система научных знаний, которая составляет теоретическую базу практики управления, обеспечивает её научными рекомендациями. Вкратце остановимся на возникновении менеджмента. Корни управления уходят в далекое прошлое, в те времена, когда люди объединились для выполнения определенных работ и начали вырабатывать нормы, механизмы взаимоотношений людей, определять обязанности каждого из членов группы. Точкой отсчета в летописи истории менеджмента является изобретение письменности в древнем Шумере, что позволило зафиксировать первый факт управленческой практики и свод законов управления государством, изданный Хаммурапи ( г. Сократ, Платон и Аристотель. Однако становление теории менеджмента стало возможным только в конце в. Индустриализация общества потребовала новых подходов к управлению, внимание к принципам, закономерностям реализации, а это позволяет говорить о зарождении теории управления - менеджменте. В книге М. Х.Мескона, М. Альберта, Ф. Хелоури «Основы менеджмента» менеджмент рассматривается в нескольких значениях: как «умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения людей; как «управление», функции, вид деятельности по руководству людьми в самых разнообразных организациях; как область человеческого знания, помогающего осуществлять эту функцию []. Таким образом, менеджмент можно определить как науку, искусство и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации. В XX столетии получило развитие менеджмента как науки, предметом которой является управленческий процесс. Иначе, менеджмент представляет собой совокупность знаний, которые лежат в основе совершенствования управленческого процесса и поиска эффективных механизмов управления организацией. Новая ситуация в экономике, в идеологической и политической жизни страны, болезненный переход к рыночным отношениям требуют роста самостоятельности, умения, оказавшись один на один со сложными задачами, решать их самому. Они требуют, нового отношения к сотрудникам и коллективу, коренного переосмысления управления социальными системами. В настоящее время нажитый опыт управления образовательным учреждением, созданный и сформированный в прошедший период, уже становится неэффективным, ибо он зарождался и развивался в период властвования административно-хозяйственной системы, в известной степени сковывающей творческую деятельность человека. Все чаще управление рассматривается как многофункциональная деятельность участников социального процесса, которые одинаково заинтересованы как в получении высокого результата работы организации, так и в развитии участвующих в этом процессе людей. На основе изучения специальной литературы мы систематизировали определения, раскрывающие сущность управления. А.В. В.Ю. Т.И. Шамова ]. Рассмотрев все эти определения, мы утвердились в следующем: Управление - это деятельность по достижению определенных целей, в основе которой лежит взаимодействие людей, согласование их действий. Для достижения целей управления менеджмент предполагает использование не только кадровых ресурсов (труда, интеллекта и мотивов поведения), но и материальных, финансовых. Мы также опираемся на труды специалистов, где менеджмент ещё рассматривается и как «искусство управления», основывающееся на здравом смысле и интуиции менеджера, проявляющееся в нестандартности и оригинальности его решений.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.315, запросов: 108