Нравственное воспитание младших школьников на гуманистических традициях татарского народа

Нравственное воспитание младших школьников на гуманистических традициях татарского народа

Автор: Пасмурова, Ляйля Эдвартовна

Количество страниц: 204 с.

Артикул: 3313765

Автор: Пасмурова, Ляйля Эдвартовна

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Чебоксары

Стоимость: 250 руб.

Нравственное воспитание младших школьников на гуманистических традициях татарского народа  Нравственное воспитание младших школьников на гуманистических традициях татарского народа 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретическое обоснование нравственного воспитания младших школьников на гуманистических традициях татарского народа.
1.1. Гуманистические традиции татарской народной педагогики как основа нравственного воспитания детей.
1.2. Анализ современной практики нравственного воспитания младших школьников на основе гуманистических традиций татарского народа
1.3. Критерии и уровни нравственной воспитанности младших школьников на гуманистических традициях татарского народа
Глава II. Опытноэкспериментальное исследование процесса воспитания младших школьников на гуманистических традициях татарского народа.
2.1. Планирование и организация опытноэкспериментальной работы по нравственному воспитанию младших школьников на гуманистических традициях татарского народа
2.2. Педагогические условия совершенствования нравственного воспитания младших школьников на гуманистических традициях татарского
народа.
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по нравственному воспитанию младших школьников.
Заключение
Библиография


Нередко дети отвергают семейные нравственные ценности, считая их несовместимыми с так называемым «современным эталоном» взаимоотношений, где дети свободны от «родителей-консерваторов» без взаимных обязательств, с недоверием относятся к традиционному семейному укладу жизни. На этой основе разрывается преемственная связь между поколениями [6,7-8]. В сфере образования государственная политика должна основываться на гуманистических принципах, что свидетельствует о социальной потребности общества в воспитании молодого поколения на гуманистических началах. Поэтому в современной социально-педагогической ситуации особо усиливается потребность в гуманизации общества, в нравственном развитии детей на отечественных гуманистических традициях воспитания. В центр воспитательного процесса ставится личность ребенка с присущими ей своеобразием характера, поведения, национальными чертами. Развитие гуманистической направленности личности школьника исследовали Л. К.Артемова, Т. И.Бабаева, Р. С.Буре, В. С.Котырло, В. С.Г. Якобсон и др. В.В. Абраменкова отмечает, что «гуманистическая направленность представляет собой совокупность нравственнопсихологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку. Как качество личности гуманность формируется в процессе взаимоотношений с другими людьми [1,7]. Она раскрывается в проявлении доброжелательности и дружелюбия, в готовности прийти на помощь другому человеку; внимательности к нему; в рефлексии - умении понять другого человека, поставить себя на его место; в эмпатической способности к сочувствию, сопереживанию; в толерантности-терпимости к чужим мнениям, поведению . Такие нравственные качества, как доброжелательность, милосердие, бескорыстие, умение сочувствовать, содействовать ценились во все века. Еще величайшие мыслители - Демокрит, Сократ, Аристотель и др. Философы древности представляли себе человека в совокупности фундаментальных добродетелей в гармоничном сочетании внешних физических и внутренних духовных достоинств человека и рассматривали их в качестве идеала воспитания [,7]. В трудах Ф. Гегеля, Л. Фейербаха гуманистический смысл заключается в доброжелательном внимании к человеку, к его духовному миру, в признании влияния деятельности на духовное развитие человека [7,8-9]. Проблема воспитания нравственности и гуманных отношений в отечественной педагогике всегда занимала ведущее место. Так, в работах великих русских педагогов-мыслителей (М. В.Ломоносова, Л. Н.Толстого, К. Д.Ушинского) под «направленностью личности» понимается проявление доброжелательного отношения детей к окружающим под влиянием сформированных нравственных чувств. В этой связи В. Н.А. Добролюбов призывали педагогов учить детей пониманию добра и зла, воспитывать такие гуманные чувства, как доброта, справедливость, способность противостоять обману [5, ]. Гуманность есть человеколюбие, но развитое сознанием и образованием», считал В. А.Сухомлинский. Вполне гуманным он считал человека, который делает другому «не по расчету, не из хвастовства, а по желанию делать добро, по сознанию и убеждению. Гуманность предполагает и любовь к человеку только за то, что он человек «без всяких отношений к его национальности, вере или званию, даже личному его достоинству или недостатку». З.Г. Нигматов, настаивая на необходимости воспитания у детей чувства дружбы и товарищества, взаимоуважения и взаимопомощи [6, 3-5]. Современные ученые-педагоги (Ш. А.Амонашвили, М. Н.Берулава, И. А.Зимняя, В. В.Давыдов, В. П.Зинченко, Н. Н.Шиянов) и учителей-новаторов (И. П.Волков, КП. Иванов, Е. Н.Ильин, С. Н.Лысенкова, Б. М.Неменский, В. Ф.Шаталов, М. П.Щетинин и др. Гуманизм является одной из фундаментальных характеристик общественного бытия и сознания, направленного на человека как к высшей ценности. Он проявляется в стремлении сеять добро, в сочувствии, милосердии, сострадании, желании помогать людям. Гуманность как человечность, проявляемая в сочувствии, доброте, справедливости является необходимым условием сосуществования людей. Проблема формирования гуманистических отношений в исследованиях педагогов и психологов представлена в таких показателях, как милосердие (И. А.Княжева), отзывчивость (М. В.Воробьева, Т.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.337, запросов: 108