Нравственное воспитание учащихся на педагогических традициях таджикского народа

Нравственное воспитание учащихся на педагогических традициях таджикского народа

Автор: Ашуралиев, Муродали Имомалиевич

Шифр специальности: 13.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Душанбе

Количество страниц: 147 с. ил.

Артикул: 3341744

Автор: Ашуралиев, Муродали Имомалиевич

Стоимость: 250 руб.

Нравственное воспитание учащихся на педагогических традициях таджикского народа  Нравственное воспитание учащихся на педагогических традициях таджикского народа 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.3
Глава I. Социальнопедагогические основы воспитания
школьников на прогрессивных народных традициях.
1.1 .Роль народных традиций в формировании
подрастающего поколения.
1.2.Педагогические традиции и их место в духовной
культуре подрастающего поколения
1.3. Нравственнопедагогические ценности
ислама .
Глава II. Пути.использования духовнонравственного потенциала народных традиций в воспитании школьников.
2.1. Использование традиционных духовнонравственных ценностей в учебном процессе.
2.2. Приобщение школьников к прогрессивным.
народным традициям во внеклассной работе4
Заключение9
Библиография


Сегодня ситуация коренным образом изменилась в сторону большей открытости системы школьного воспитания по отношению к различным видам культуры, в том числе и религиозной, как источнику, способствующему утверждению духовных ценностей в сознании людей. Духовно-нравственный потенциал во многом присущ и исламу. В результате обнаруживается противоречие между возможностями благотворного влияния на духовное развитие детей, заложенными в нравственнопедагогической культуре Ислама, и неподготовленностью школы к их разумному применению в рамках ценностей своей воспитательной системы. Все сказанное позволяет дать следующую формулировку проблемы. Каковы тенденции развития и условия использования прогрессивной мысли, содержащейся в учении ислама, в современной школе? Объективная оценка, понимание истинной ценности воспитательного потенциала ислама потребовали проведения анализа и синтеза педагогических знаний, накопленных к настоящему времени в педагогической науке по данному вопросу. При всём этом проблема использования духовно-нравственного потенциала народных традиций в учебно-воспитательном процессе современной школы решена только частично. Этим обусловлен выбор темы нашего исследования - "Нравственное воспитание учащихся на традициях таджикского народа". Объектом исследования выступает нравственное развитие учащихся школ на основе воспитательной традиции таджикского народа. Предметом исследования является влияние целенаправленного и активного использования народных и религиозных традиций на формирование нравственного воспитания школьников. Экспериментальная база исследования. Исследованием были охвачены главным образом общеобразовательные школы г. Душанбе, район Рудаки. Выборочные аспекты эксперимента осуществлялись и в других школах республики. Базой сравнительного анализа явились общеобразовательные школы № и г. Душанбе. Первый период (-) - сбор материалов, наблюдения, опросы, анкетирование и опытно-экспериментальная работа в школах. Второй период ( - ) - определение условий учёбы, воспитания и работы школ, различных учреждений народного образования в связи с осуществлением духовно-нравственного воспитания учащихся. Третий период ( - ) - обобщение собранных материалов, их сопоставление, подготовка диссертации, формулировка выводов, рекомендаций, определение научных гипотез. Интенсивное возрождение и распространение ислама в Таджикистане требует, чтобы школа формировала у своих воспитанников объективное, непредвзятое отношение к народным традициям и религии и в то же время максимально использовала в своих целях их богатый педагогический потенциал. Ценными явились. Закон РТ «Об образовании», Закон Республики Таджикистан «О религии и религиозных организациях», Концепции национальной школы Республики Таджикистан, основные положения концепций ведущих исследователей в области нравственного воспитания; принципы единства логического и исторического, системности, культуры прошлого. В диссертации использованы материалы социологических исследований, проведённых кафедрой общей педагогики ТГПУ им. С.Айни. Цель, задачи и характер исследования предопределили его методику и организацию. В первую очередь она строилась на разностороннем анализе и синтезе более документов, научных публикаций и иных объективных материалов, позволивших выявить историко-культурные, социальнопедагогические и аксиологические аспекты проблемы. Исследование базировалось на системе взаимодополняющих методов исторического, социологического и педагогического анализа, среди которых особое место заняли: наблюдения, педагогический эксперимент, интервью, собеседование, анкетирование, опрос и др. Предметом научного анализа было охвачено около 0 занятий у более учителей. Было проанализировано около 0 анкет и собраны результаты индивидуальных экспериментов, внедрены факультативные программы, в содержании которых были материалы по нравственному воспитанию. Существенную роль сыграли участие и личные наблюдения автора за учебной и внеучебной работой; изучение, обобщение и систематизация передового опыта работы учителей общеобразовательных школ.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.330, запросов: 108